か(🐫)れ(🌓)は視線を(🍝)転(zhuǎn )じて、そっ(🏍)と先(🥀)生の顔をのぞ(💛)いて(🚮)みた。す(✋)ると、ふしぎなことには、先生(shēng )のい(🚴)つもの端然たん(🚿)ぜん(🏻)たる静坐の姿勢がいく(⛑)らかくず(🎧)れている。顔をすこし(🐇)伏ふせ、その(🏝)眉まゆの(🏯)間には深いしわ(🐉)さえ(🗻)見(🐸)えるのである。次郎(láng )は、先生が気分でも(🐺)悪(è(👂) )く(🕚)な(🌈)っ(🎤)たのではな(🏰)いか、と思(🎽)った。
「ぼく(🌺)たち、学(🔫)生(🤕)時代(dài )の学寮(liáo )がくりょう生活を自(zì(🤚) )治だなんて(🥦)い(📯)っ(🚖)て、(🧡)い(🗻)ば(😶)ってい(🛬)たものですが、本気(qì(🏭) )にやろうとすると、実際む(🐛)ずか(❗)しい(🍗)もので(🍪)すね。」
「(🚭)郡の(🈺)団(tuán )長な(🐚)んか(💭)やって(🃏)ると、あんなふう(💶)に(🌀)な(❌)るもんかね。」(🍝)
「(🙋)ぼくもそう(🏠)だと思(🌇)います。命(🖨)(mìng )令者に依頼いらいする(🥥)代(🚜)わりに、多数(shù(🏚) )の力に(🛷)依頼(🎏)する(🎚)んで(⛵)は、自治(zhì )とは言(🙁)えません(⤴)からね(🤐)。」(🐞)
と(🏳)、次郎はちょっと考えていたが(🖐)、
「例(lì )によって、指導者がいるようですね(🕌)。」
飯島(dǎo )は、いくぶんあ(🤑)わて気(qì )味にこた(🔢)えた。それだけに(🆖)、(🍊)いかにも無(✡)(wú )造作(zuò )む(😪)ぞ(🕧)うさ(🦂)な(📡)、たよりない(😨)答(👣)えだった。
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