(🤖)休みの日が来た。
子安(💔)は先へ(👞)別(bié(🎆) )れて(🙄)行った。鉄道の(📎)踏(🍑)切(🕜)を越した(☔)高(🅿)い(🤟)石垣(📞)の側(cè )で、高瀬は(🤗)ユ(🕠)ックリ(🎿)歩(🦑)(bù )いて来(🔲)る学士を待受(🦌)け(👕)た。
長(🍉)(zhǎng )く東京(📲)で年月(🍁)を送って来(lái )た高(🍇)瀬に(✈)は、(🍽)塾の周囲(🐇)まわ(💹)りだけでも眼に映るものが多かった。庭に(👝)ある桜(🔙)(yīng )の花は開い(🥄)て見ると八重(chó(🤸)ng )で、花束(🧝)のように(🐍)密集かたまった(🎊)やつが教室(🍆)(shì )の窓(chuā(🎗)ng )に近く咲(🗨)(xiào )き(🤫)乱(👾)れ(🎖)た。濃(nó(🤮)ng )い花の影(🔼)は休みの時間(jiā(😯)n )に散(📟)歩する(💤)教(🙂)師等の(🌰)顔にも映り、建物の白い壁にも(👁)映った。学生等(🏽)(děng )は幹に隠れ、枝につ(💲)か(💘)まり、まるで小鳥かな(😹)んどのよ(🚡)うにその下(xià )を遊び廻って戯れた。
(🌚)と口(kǒu )々に言い騒い(🏅)でい(🔱)る生徒の前(🐝)で(🖋)、学士は(🕌)身を反(🔣)そらして、(🛍)螫されまいとす(⬇)る様子をした(🌤)。蜂はコ(🥉)ッ(🏙)プの(🥔)中(🍜)へ押(📽)し入れ(✍)られた。そ(🙈)れを見た生徒(tú )等は意味もなく笑(xiào )った。「死んだ、死ん(🤫)だ(🐷)」と(🃏)言う(🍉)もの(✖)も(🌬)あれ(✴)ば、「弱い奴(nú )」と(😼)言うも(🐅)の(🛹)も有った。蜂は真理(lǐ )を(😽)証す(🥓)るかのように(👑)、(📈)コ(🎇)ップの(✋)中でグル(🤙)グル廻(👦)って、身を(🔷)悶(🚵)もだ(😙)えて、死ん(🧤)だ。
問(🐷)を掛けた生徒は(🐁)、つと教室を離れて(💜)、窓の外の桃の樹(🕰)の側(cè )に姿(🛐)を顕あ(🙅)らわした(🏽)。
別荘の入口(kǒu )には楼の名(🦆)を彫(🏓)った額(é )も(🔚)掛った(🌓)。明るい深い緑葉(🗡)(yè )の反(🐙)射は千(🎤)曲川の見(🦔)える座敷(fū )に満(mǎn )ちて、そこに(🧥)集った湯(tāng )上りの連中(zhōng )の顔にまで映った。一年(🅰)に二度(🕓)ずつ黄色くな(🥥)る欄てすりの外の眺め(🌚)は緑に調和して画(huà )のように見えた。先生は茶を入れ(🍟)て皆なを款待(dài )もてなしながら、青田の(🍽)時分(🚖)に聞(🚒)え(🥉)る非常に沢山な蛙の声、(🙄)夕(🏡)方に見える対岸の(💝)村落の灯の色などを語(yǔ )り聞(📇)かせた。
こ(😘)の(🍞)教員室の空(kōng )気(🍢)の中で(😬)、広岡(👷)先(♐)生は(🔼)由緒いわ(👒)れのあり(📐)そうな古い彫のある銀煙(yān )管ぎんぎせ(🚘)るの音(🎣)を(🥄)ポンポン(🖱)響か(🐧)せ(🍌)た。高瀬は癖の(📇)ように肩を動(dòng )ゆ(⏲)す(🧣)って(⏹)、甘そうに煙草を燻(xūn )くゆらして、(😌)楼(ló(🌄)u )階はしごだん(🍃)を降りては生徒(tú )を教えに(⛹)行った。
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