「(⛱)よし、それで(🙋)きまった、だ(📂)がもし(💋)それでも反(⛲)省し(🦊)なか(🐒)ったらその(✳)とき(⛵)には(👨)だれが(🌜)な(🥈)んとい(💙)っ(🗜)て(⛽)もぼくはあい(📨)つ(🌡)をなぐり殺すぞ」
「小原(😩)!」(🐡)
(💇)あるとき(💉)光(guā(👦)ng )一はまじめな(🎼)顔(yá )をして(📮)こ(♋)ういった。
千三(sān )はじ(💺)っと考(kǎo )え(🍾)た(🧠)。
先(🐻)生(shēng )はひと(⛩)りひ(👆)とりにへそを押してみた(🕌)。
千三(🌛)はじっ(📔)と考(🤲)えた。
そのころ学校内(🌮)で奇怪な風説が(👌)伝わった(🦏)、生徒の中(zhō(🚫)ng )で女学(xué(🃏) )生(shē(⛓)ng )と(🌯)交際し、ピアノやバ(🥜)イ(🦇)オリンの合奏をし(🏵)たり、手紙(zhǐ )を(🎾)交(🚸)換したり(🐵)、飲食店に出入(rù )りしたりする(🧡)ものがあ(😬)る、(🍈)いまのう(💍)ちに探しだして制(🔋)裁を加えなけ(👫)れば(📍)浦和(hé )中(zhōng )学の体面に関(🧔)(wān )する。
元(🍆)来(🎏)(lái )晴れの戦場に(🌺)おけるノックには(😩)一種(zhǒng )の秘(mì )訣ひけつが(👊)ある、それは難球を打っ(🤑)てやらぬことで(😠)ある、だれでも(🥕)取れるよう(🥤)な球を打ってやれば過(guò )失(shī(🙃) )が(📙)ない(⏳)、過失がなければ(🧟)気(👶)がおち(🍉)つく、特に試合にな(🕹)れぬ(🎑)チーム(📱)に対してはノ(🚟)ッ(🆚)カーはよほど寛大に手心(🎟)せねばいたずらに選(xuǎn )手(shǒu )をあが(🍠)らしてし(🛑)まうおそれが(💥)あ(🍤)る。
の(🈶)声(😁)が鳴りわたった。ちょ(〽)うど(🍓)そ(⛪)のと(🛃)き黙々塾もくも(🤛)くじゅくの一隊が入(rù )場し(😲)た。
「そうです、ぼくもず(🧡)いぶん中(zhōng )学(xué )校(♉)のやつら(❔)にばかにさ(💝)れました」
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