(🎧)と(😔)高(gāo )瀬(❗)(lài )は妻に話(huà )した。
「どうです、(🏴)弓は。この節(jiē )はあま(🐁)り(🛬)御彎おひき(💂)に成りません(👮)ネ」
「高瀬さん、今朝(🕹)(cháo )も咲(xiào )きまし(💠)たよ」
別(bié(🐶) )れを告げ(🐤)て、高瀬が(🧢)戻(🏵)(tì(⬛) )りかけ(🌫)る頃(🐺)には(🍊)、壮(🛏)んな(🌋)蛙の声が起った。大(dà(✅) )き(😴)な深い千(qiān )曲(qǔ(🙍) )川(chuān )の谷間(jiān )たにあ(⬜)いはその鳴(🤪)(mí(🛒)ng )声(shēng )で満ち溢あふれて来た。飛騨ひだ境の方にある日本アルプスの連(lián )山(🧚)には(⛺)まだ(🧦)遠く白雪を(🦂)望んだが(🏭)、高瀬は一つ場(chǎng )処と(🧖)ころ(🔏)に長く立ってその眺望を楽もうと(🎮)もしなかった。不(bú )思議な寂(🏜)寞さび(🚿)し(⛴)さは(🍺)蛙の鳴く谷底(🌡)の方から匍は(⛄)い上って来(👛)た(🌧)。恐(💠)しく成(chéng )って、逃げるよ(📧)うに高瀬(lài )は(📽)妻子の(🏷)方へ引返(🌁)して(✍)行(🎭)った。
生徒(🌪)も大(😰)抵帰って行っ(🥟)た。音吉が(🏾)独(dú(👗) )り残(cán )って教室(shì )々々を掃(sǎo )除(📲)(chú )す(🚩)る音は余(yú )計に周(💄)(zhō(🎄)u )囲ま(🍮)わ(🖤)りをヒ(🌒)ッソリとさせた。音吉の妻は子(♎)(zǐ )供を背負(🌏)おぶいながら夫の手伝(yún )いに来て(🦅)、(😙)門に(㊙)近(🥍)い(🤫)教室の内(😠)で働いてい(➕)た。
小使(🎹)いの音吉(jí(🐏) )が(🤵)来(lái )て三尺四方ばか(🔱)りの炉を新規に(🍑)築つ(🚇)き上(🔚)げ(😡)てく(🚲)れた頃、(😰)高瀬は(🀄)先(🍍)生の隣(💻)(lí(🦂)n )屋敷の方(fā(🍆)ng )からここへ移っ(🚡)た。
(🥡)と慰(wèi )撫なだめるように(👆)言いなが(🅿)ら、高(gāo )瀬(📚)は子供を連(💀)れ(👴)て(🥕)入口(🔳)の庭へ入(rù )っ(🔻)た。そこ(👬)に(💹)は(👒)畠(tián )をする鍬くわなどが隅すみの方(🤲)(fāng )に置いてある。お島は上あがり框かまち(📇)のところに腰掛(🍯)けて、二(🐂)番目(😦)(mù )の女(🅱)の(🎍)児に乳(🧢)(rǔ )を呑ませて(🐫)いた(🛺)。
子安(🧛)という新(xīn )教員(yuá(👒)n )も、高瀬が東(🏏)(dōng )京(jīng )へ行った序ついでに頼(🔲)んで来た(🚂)。子(🏳)安は、高瀬(🚡)も逢(🗃)ったことが無(🕎)(wú(🍕) )い。人(🐴)(rén )の紹介だ。塾(🙆)(shú )ではどんな新教員(🔥)が(💈)来るかと(🤰)皆な(🆖)待ち受(🛂)けた(🗂)。子安が(💿)着(🔽)いて見ると(🈸)案外心易やすい、少(shǎ(🥂)o )壮としわかな学者(🖤)(zhě )だ。
その人(rén )は身(🕧)を(♿)斜(xié )めに(🚽)し、う(🥤)んと腰(yāo )に力を入れて(🥔)、土の塊かたまりを掘(📐)起しな(🔢)がら話(🚲)した。風(fēng )が来て青麦を渡るのと、谷川の音と(🧠)、その間には蛙の鳴声も混っ(☔)て(🤗)、どうかすると二(🥣)人(🌽)(ré(🕧)n )の話(huà )はと(🐞)ぎれ(🚳)とぎれに通ず(📶)る(🍛)。
「どうです、弓(😩)は。この節はあまり御彎おひきに成り(😲)ませんネ(🚮)」
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