「あるとも。わ(❤)れわ(😿)れは(🔧)もっと堂々たる(👰)とこ(🍖)ろを(🔨)見せてや(📚)るさ。少(shǎo )くと(🕹)も、狐(🕧)の奴(nú )みたいな、へまはやらんよ。あいつ、自分からわなに飛びこんだようなもの(🦏)だからね。」(🐈)
そこいらまでは(💒)、さほど真剣だとも思われ(💌)なかっ(🚔)た議論(🚎)が(🥄)、当面の問題(🔏)(tí )をはなれて次第に観念的(de )になるにつれて、かえ(🔗)ってみん(🐋)なの調(🌄)子(💇)(zǐ(🌂) )が烈(🏯)し(😕)くな(📽)っ(😠)て来る(💛)のだった。
「(🔇)五(🔟)年(🎼)生、こわくな(🔢)い?」
「その新(xī(✉)n )入生、ち(⛱)びのくせに、いやに落ちついていた(🎌)っ(🥒)てい(🐡)う(💵)じ(⚪)ゃな(🦈)いか。」
(🏳)次郎が本(⏯)(běn )校舎の前まで来(♑)る(📀)と、ち(⛩)ょうど職員(🔴)会議が(📏)終ったと(🏞)ころらしく、先(🚌)生(👐)た(🖊)ちがぞろ(🧟)ぞ(💍)ろと(🍁)玄関(🧢)から出て来るところだった。彼は先生たちに顔(yá )を(⚾)見ら(🎠)れるのが(🕋)いやだっ(😡)たので、校舎(👓)(shè )の陰にかくれて、(🦒)人(📈)影の見えなくなる(📣)のを待(dà(👽)i )つことにした。
「かま(🔤)うもんか、これも校風刷(shuā(🧤) )新さっしんのためだ。」
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