(🥐)四人の報告(🤫)は、み(🥨)んな(🛩)を(🌁)ふき出させた(🌛)り(🍸)、憤慨させたり、不(📪)安(ān )がらせたりし(💛)た。しか(😲)し、と(🦃)もかく(✨)も血書が県庁に差(💵)出される(🍫)よう(🥫)になっ(🏞)たとい(🦉)うことで、(🈲)一応納得なっと(✊)くするよりほかなかった。校長(👄)(zhǎng )が(👽)教頭から紙片(🦍)を(🕹)受取(qǔ )ったあ(📧)と、(🖤)急に様(yàng )子が変(🗳)っ(🎒)たということについて(👉)は(🚰)、四人(ré(🏀)n )をはじめみんな(📞)も不審に(✔)思い、うまくペテンにかけ(🍕)ら(🔊)れたのではない(🔝)か、な(➕)どというものがい(🗾)たが(🌈)、(🍰)事情は間もなく判(pàn )明(mí(🌵)ng )した(🙎)。それは、教員(⏳)室(🚯)で先生(shēng )たちがひそかに話(huà(👿) )しあっているこ(📞)と(💶)が、給仕の口を(🎵)とおして、いちいち生徒の耳にはいって来たからであった。
「しかし、昨日(🚄)か(🌆)らのあい(☕)つの(✳)態度が証(🐛)明して(♌)いる(✏)よ。なるだけいい子(🧗)に(🧗)なろうとして(⛲)いる(👛)にちが(🙁)いないんだ。」
(🔝)千太郎と(🗄)いうの(🚳)が馬田(🥢)の名前なのである(🚂)。
「そうかしら。」(🗡)
と、敏子が(🕢)微(💼)(wēi )笑しな(🥉)がら、
「君(🛎)(jun1 )らはすこ(🚗)し本田(tián )を買いかぶっていや(👭)しない(🏴)か(🕖)ね(🕔)。」
彼(bǐ )は(🌧)、(💈)そんな謎(mí )の(🍮)ような言葉を残して、さ(📶)っさとその場をは(🖱)なれて(📨)しまった。
敏(🐗)子はそ(😵)う言(yán )って立って行っ(🐷)た。
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