食後に(💐)は、(♈)み(🦅)んな卓につ(🌽)いたまま、雑(zá )談(🍰)(tán )的に感想(🎌)を述(shù(📃) )べ(💬)あったりする時(shí )間が設けられていた。次(cì )郎は、(🏠)そ(⏲)の時(🍃)間(👬)が来(🥎)る(👉)のを待(dà(🏪)i )ちかねてい(🈁)たように立ちあがった。そして、みんなに今朝(📹)の起床の板(bǎn )木のいきさつを話し、最後につけ加えた。
そのう(✂)ちに、小便(👌)所の(🧚)掃除(📳)が終わったら(🦏)し(💗)く、それにかかって(♍)い(🆕)た四(sì )人(rén )のうちの三(🏑)(sān )人(😍)(rén )が、(🌶)とん狂な笑(📥)(xià(👣)o )い声(🎲)をたてなが(🕯)ら、大便所の掃除をはじめ、あと(🛑)の一(yī )人が、たた(🌼)きに(🏁)水(shuǐ )を流(🧔)し(🐁)はじめた。で、次(👩)郎(láng )は(🎱)、(💆)二つ(✋)目の大(🕶)便所の掃除をおわると、す(🛂)ぐそこを去(qù )って講堂(🤺)のほうに行(háng )っ(✍)た。大河とは、ついに言葉を(😛)かわさな(📽)いままだ(✅)った(👙)のである。
かれらの(🐶)大(🐪)多数は、まだ(♏)むろん(🎾)、人間生(shēng )活にとっての自由の(🔂)価値(zhí )や、(🎪)そ(🐌)のきび(🌵)し(🛷)さ(🐘)について、ほん(⛹)とう(🍠)に目を覚さまし(❓)て(🐽)いたわけ(👍)では(🎹)なく、友愛(ài )塾というと(⛽)こ(📬)ろ(😱)は一(📦)風変わっ(🍲)た指(zhǐ(🆕) )導をやる(🎃)ところだぐらいにしか考(kǎo )え(🈶)ていな(🍰)かった。しかし(🗡)、それ(🐞)にしても、そう(🗾)した言(yán )葉(yè )が、しだいにか(📼)れらの間(📇)にとりか(🖕)わさ(🛐)れるようになった(😮)とい(㊗)う(🔞)ことは(👹)、たしかに一つ(💐)の進(🦀)歩であり、混乱と(📮)無秩(🎇)序むち(👱)つじょの中(🤭)で(🐖)、不十(🌧)分ながらも、何か(🦖)自主(🦍)的(de )創(💯)造(zào )的な(📢)活動が始(💶)まっている(👹)証拠(jù(💃) )しょうこには(🍕)ちがいなかった(🍱)ので(🈵)ある(🔟)。
「最(🧓)初(chū )の(🌂)朝(🍄)にしては(✋)、めずらしいことだったね。時(🕊)刻が非常に正確(què(🏄) )だった(🈶)し(📧)、それ(🧜)に、打ち方(fā(📏)ng )がちっとも寒(hán )そうでなかった。」(🎽)
「はじめ(👅)から(🆎)、(🍇)自(⌚)分が室長だとき(💽)めてかかっ(😠)ているん(🕟)だか(🚸)ら、(🏍)かなわないよ。」(💖)
(😡)次郎は(👯)愉快ゆかいそうに笑って、(🙀)事(shì )務室にはいり、すぐ掃除そうじをはじめたが、(🌑)その時になって、大河のにっと笑った(📑)顔と、そ(🤒)の(➗)あと(💑)で言った言(yán )葉と(🧕)が、(🐀)変に心(xīn )にひっかかり(🐌)だ(👆)した。
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