次郎(📫)(láng )はだま(🥐)って朝顔(Ⓜ)の(🐓)鉢(bō )に眼をやっ(😉)た。しぼんだ花が、だら(🕦)りと、つるにく(❗)っついているの(🤤)が、い(✌)や(💚)に彼の(🏦)気持を(🕶)いらだたせた。すると、
(🎵)枝(🏹)折戸は(🛤)手(🗄)(shǒu )で押(yā )す(♒)とわけなく開いた。次(🗝)郎(lá(🤧)ng )は、(🈷)行儀よく二列にな(🦗)らんでい(🎱)る朝(cháo )顔(🚐)鉢の間を(❄)通(💣)って、縁側(cè )に(🐃)腰をかけ(🆕)ると、ぬす(🔮)むように道江の顔をのぞ(🔀)いた。
「なるか(🎧)も知れま(🥧)せん。しかし(🍚)、(🏮)な(🦗)っ(👢)たっていいんです。」
(🛳)次郎は、(📇)ま(🏚)だ涙(lèi )のすっかりかわききれない眼を(🌡)見はっ(🎖)てたずねた(🐋)。
(🏼)次郎の(✅)ふ(🍺)み出(chū )した足(📕)(zú )はひとりでに(🔽)もとにもどった。彼は棒立(😒)ちになったまま、道江(jiāng )から馬田へ、馬田から(🏽)道江へと(🏢)、何度も視(⏰)線を(🖖)往(📯)復させた。そして最後(👺)に唾をごく(🛏)りと(⏮)飲み、自(zì(🎐) )分を(🔪)落(luò )ち(🌚)つ(💡)けるためにか(⏭)なりの努(nǔ )力を払(😆)ったあと、わざとのよ(💈)うに足音(yī(🍃)n )を立(lì )てて歩(👳)(bù )き出し(📂)た。
「何がずるいんだ。」
「いたずら? (😚)僕、馬田(📡)がどん(📵)ないたずら(🍃)をしていたか知らな(Ⓜ)いよ。僕(pú )は、馬(mǎ )田が橋の(🚳)と(⛓)ころ(🐳)に(⏪)立って道江さんが走って行くのを眺めてい(🈚)たので(➿)、変(biàn )だと思った(🐱)だけさ。」(⛵)
「そ(🗑)うかなあ(🌋)。しかし、僕たちが入(rù(🌾) )学(🍔)(xué(🎾) )した時の(🤓)こと(⚫)を考えてみたま(🔵)え。五年生(🛂)(shēng )の(😞)鉄拳制(zhì )裁(cá(📎)i )にびくともしないで反(🦍)抗したのは(🤐)、(🐰)本(běn )田だけだっ(🚊)たぜ。」
町はずれからは松(💭)並木の(💾)土手が広々とした(📏)青田の(😄)なか(⭕)をうね(💙)ってつづいてい(👋)る。左は、(📔)ほぼ五(💚)六間ほどの川で、向こう岸もやはり(🚂)松並木の(💍)土(tǔ(🦕) )手である(🚾)。旧藩時代の(🔐)さる名(🈷)高い土(tǔ )木家が、北山の水を町にひくために(✡)開(kāi )鑿かいさくした(🤖)水路(🏪)だそ(🔜)うだが、いつ(🦉)も(😺)探さ一二(🍞)尺ほどの(🛣)清冽せいれ(👽)つな水が、かなりな速度(🃏)で(🌥)、白砂(🏥)の上を走ってい(🧔)る。その水は町(dīng )に(🌀)流れ入る直前(🚢)に(🖐)直(🛳)角にまがって一(yī )丁(dīng )ほど東に(⛏)流れ(🏮)、もう一度直角に南にまが(👎)って、町は(✝)ず(📤)れの橋の下をくぐっている(📹)のである(❣)が、その角(🗂)のあたりには、背丈せたけ(⛸)ぐらい(💈)の渕が出(chū )来て(🐑)おり(🚹)、(⭐)夏にな(🏞)る(😹)と(🚑)、このへんの子(zǐ )供たちは(🐐)、よ(🚢)くそこで水をあびる。土手をと(🍝)お(🌃)っ(🤼)て通学して(🎖)い(🙀)る中学生の中(🙆)にも、学校のかえり途には(🧥)、(♏)子供たちに(🚰)ま(💺)じっ(⛳)て水(shuǐ )をあび(🔷)て(🌪)行くも(🗂)のが少(shǎo )くは(🎑)な(👰)い。次郎(🦁)もおりお(🌔)りそ(🕣)の仲間に加わる一(🌚)人だが、(🏝)き(💡)ょうは、とくべつ暑(😋)か(🥍)ったにも(🛶)かかわら(🔮)ず、そこを見むきも(🌩)しない(😁)で(🧤)通り(🏒)ぬ(🍐)けてしまった。それから五(wǔ )六分も行くと、(🆗)一心橋という(🔗)橋(⚓)(qiáo )がかかってお(🛋)り、道(🔂)をへだて(💙)て、駄菓(guǒ )子やところてんなど(🚽)を売(mài )る小さ(🚚)な茶(💿)店(🎻)が(⚽)ある。次郎は、その半丁ほ(🏥)ど手まえに来たとき(🚡)、今(🍁)ま(🎵)でうつ(🏗)むきがちになっていた顔(🌕)をあげて、ふと向(🈹)こうを(♐)見た。すると(⛷)、(😔)橋のた(🥗)もとの(😇)大(dà )き(🐨)な松の木かげ(🔻)に、帽子(zǐ )をわしづか(🍧)みに(🥗)し(🤔)て(👦)向こうむ(📥)きに立っている一人の中(zhō(⛎)ng )学生が眼(🍅)(yǎ(🎙)n )にと(🔨)まった(🎄)。馬田である。制服のボタンを(🐖)すっ(📋)かり(😡)はず(🏊)して胸をはだけて(🕺)い(🕶)る(🔶)らしく、襟が首の(✔)両がわにはね出し、腰(yāo )に(🚓)あてた左手のう(🚅)しろに裾がたくれあ(🚒)がっている。
「(🥚)あらっ!」
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