日本《家事 代行 av》2行目ライン
家事 代行 avあらすじ
「しかし、昨(zuó )日お父さん(💕)にきいたんだ(🍞)が、君(jun1 )は血書を書いたっ(🛡)て(🗽)い(🔚)うじゃないか(🐲)。」
大巻の家は彼(🛠)の家から(💚)一丁とはへだたっ(🗄)て(🕷)いない。槇まきの立(🌒)木(👛)をそのままくね(🦊)らせた風(fēng )変りな門を(😤)くぐる(🐳)と(🍔)、生垣がつづいている。次郎は(🍓)、その生垣(🎳)のす(🐲)き間か(💫)ら茶の間(🐬)(jiān )の方(🐃)をの(🙂)ぞ(📀)いて見た(💝)。する(🙂)と、道江(jiāng )と姉の敏子(🚹)とが(📻)、こちら向きに(🐾)顔をならべて(😊)い(🐝)るのが見(jiàn )え(🏜)た。二人とも、縁板に足をなげ出し、障(📸)子(zǐ )をすっか(📝)り取り(🐧)はらった敷居の上(shàng )に尻(kāo )をおちつけてい(🤶)る。おり(📋)おりうなずきあったり、眉根(🏺)(gēn )を(🏙)よ(🗄)せ(🗿)たりして、しき(🗣)りに何(🚡)か(🕌)話し(👊)あっているが、(🍑)声はききとれない。次(🦅)(cì )郎にとっ(🔝)て案外だったのは、(🥒)道江の顔に(💺)ちっとも興奮した様子(zǐ )が見えず(🍂)、眉(méi )根をよ(🛠)せても、すぐそのあ(🌅)とから笑(xiào )い(🏺)に似(sì )た表(biǎo )情がもれている(🌏)ことだった。
「このごろは、次(🙃)郎(🖲)君とも道(dào )江(🔤)さんとも、(😹)い(👞)っ(🏆)しょに飯をくう(🈶)機会がなか(⏬)ったようだね。き(🕗)ょうは(♊)老人たちも留守(shǒu )だし、若(📥)いも(🙁)のだ(😪)けで(💤)どうだい。」
「(🎌)じゃあ、戦(🐬)え(⭐)ばい(😠)い(☝)んでしょう。逃(🍐)げ(🈂)てばかりいないで。」
「朝倉(🏳)先生(🤽)が待っ(🎅)て(🐑)おい(🌍)でだ。」――昨(🚻)日(rì )父にそう(💏)言われたことが、(🦋)彼には一日気にかかってい(🏫)た。し(🛅)かし、なお(🤚)一層気にかか(⭐)ってい(🗒)たのは、血書(shū )を書いた(🈺)自分の(🐗)ことを(🙆)先(😵)生が(👎)「かわいそう(🎺)に」と言(yán )われた(🔇)ということだった。最初この言葉(yè(⛴) )を父(🚒)の口をと(🎦)おし(🎠)てきいた時には、そ(⬜)れ(🥔)があまりに(⛸)も予期しない言葉だったために、ただ(🏆)面くら(🧦)っただけだ(🏀)った。しかし、(👪)彼にとって、朝(🤾)倉先生の言葉は、とり(🐔)わけそれが(👚)彼自身のことに関(🏠)(wā(🌺)n )して発(📨)せられた(🗞)場合、(❔)ど(🚮)ん(😯)な(😄)片(🚓)言隻(zhī )句(🥅)せ(🎗)きくで(🐖)も、軽い意味をもつものでは(🐋)なかっ(❗)た(🚛)。彼(bǐ(🏡) )はそのあと(🍒)二階に(🏹)ねこ(🌂)ろんで、ひ(🔐)とりでい(🍬)ろいろと考えてみた。言葉が(♏)あり(🌟)ふれた簡(jiǎn )単な(🃏)も(🤾)のだ(📓)った(🗃)だけに、かえって意(🎯)味がつか(🛠)み(🛹)にくかった。もしそれが世(👸)間普通の人の口をもれた言葉だった(❎)ら、(😉)血を流(😣)した(🏿)自(zì )分(⌚)に対す(👳)る同(tóng )情の言葉(yè )とも解されよ(🎢)うし、ま(🕰)た県(🚅)当(🏗)局という大(dà )きな相手を(📯)向(⭕)こうにまわしたことに(🙃)対す(🎆)るあわれみ(🧐)の言葉とも(🍽)解されよう。し(🦓)かし朝倉先生(shēng )がそんな甘(gān )いお座なりを(👇)言われ(😓)よ(🍆)うはず(🐮)がない(🎮)。先生の愛(🔙)(ài )情はもっと(🏪)深いのだ。先生の(👌)言葉(😩)の(🍇)奥にはい(🔹)つ(💦)も(⛏)きびし(🈁)さ(📻)があ(🍥)る。われ(🕶)われの心をむち打って(💘)一(yī )歩前進(💙)せしめな(📘)い(📭)ではおかないきび(😇)しさがある(〽)。先生(📪)はあるいは自分を始(🎌)末に負(fù )えな(💜)い飛び(🛍)あ(🐱)がり(☝)者だ(😽)と思(sī(🛋) )われ(🌇)たかもしれない(💌)。「かわい(🧣)そ(👅)うに、己(🏷)を(♿)知らないのにも(🎫)ほど(🔀)が(🎚)あ(🍜)る(🕴)！」(🚟)それが先生の(💚)お気持(chí )だったのではあ(🥨)る(😝)まい(🐮)か。
(🐑)し(🙆)まりのない(➰)口を(🛎)半ば(😨)ひらいたまま(👜)、ぽかんとし(🧞)て次(🍬)(cì )郎(✂)の(🎯)う(🙍)し(🧜)ろ姿を見お(🌔)くって(🤩)いた(🎞)馬田(👲)は、次(🚎)郎が十間(🏛)以上(shàng )も(📬)遠ざ(🈁)か(😈)っ(🚈)たころ、(😶)つぶ(⤴)やく(🏃)よ(🔓)うに「畜生！」と叫(jiào )んだ。そし(✍)て帽(😌)子をふりあげて、力(lì(👮) )まかせに自(🕯)分の股をもう一度なぐり(🌆)つけた。
(🚫)校友(🕌)(yǒu )会の委員た(🍑)ちは、その日(🌬)じゅう(🐊)、め(👌)いめ(💟)いに校長の動(🏾)静に(♈)注(zhù(📙) )意(yì(👷) )し(🗄)た。休み時(shí )間になると、あるものは用もないの(🍨)に校(xiào )長(zhǎng )室(shì )のまえ(🍨)の廊下(👔)を何度(😏)(dù )も往(wǎ(🚮)ng )復し、あ(🍝)るも(🐉)のは校(xià(🍧)o )庭の遠(yuǎn )いところから校長室(shì(☝) )を(🐷)それとなくのぞ(😫)いて見(jiàn )た(🍳)。し(👖)か(💐)し、校(xiào )長室はい(🍁)つもか(😪)らっぽだった(🕗)。校(xiào )長は(💜)県庁に(📊)出(chū )て行ったきり、帰ったのかどうかもはっきりしなかった。
「(🤢)それがきっ(🌎)と大きな(🔼)問(🏺)(wèn )題にな(👪)ると思(sī )うね。」
彼は立ちどまっ(🧘)たま(🐎)ま、し(♑)ばらくじっと馬田のうしろ(🌪)姿を(🚴)見つめていた。すると馬(⛅)(mǎ )田は、わしづ(📛)か(🧟)みにして(🔽)いた帽(👝)子をふりあげ(🕛)て、つ(😛)づけざまに(🌬)二(èr )三(🐿)度(📻)、つよく自分の股をなぐりつけ(❤)た。それは、彼(🚄)が何かやりそ(🍨)こな(🕉)いをした(🧖)り、しゃくに(🐦)さ(👒)わったりする時に、よくやるくせな(😗)のである。
「まず、平尾と同類(😡)(lè(🔤)i )項だろうね。」
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