乳(rǔ )母のお(🚹)浜には、次郎は、(🔱)それか(🍽)らも、たびたび手(shǒu )紙(🎇)(zhǐ )を出(🌁)した。返事に(📜)は、いつも(🗯)き(🥑)まって、一番になれとか、偉い人に(🧐)なれとか(👚)いうようなことが(😐)書いてあり、また、それとなく、今度の母(🎩)(mǔ )との折合(👈)(hé(🧢) )いが(🌆)うまく行ってい(😨)る(💅)かどう(💉)かを(🐯)、知(🌦)り(🌳)た(🥇)い(🍢)よ(💔)うな文(🎱)句が(🐁)つらね(🚭)てあった。次(🔍)郎は、(🎿)しか(♌)し、(🙉)そのいず(🖇)れに(🚒)も、たいして心(xīn )を動か(⚾)さな(🔥)かった。彼(🚵)は、そうした手紙(zhǐ )によって、お浜の自(⛎)分に対す(🈸)る愛情を(⏹)十分(😂)(fèn )に味わいな(👁)がらも、すでに一段と(⏸)高(gāo )いとこ(👎)ろに立っ(⭐)て、その中(⛩)(zhōng )の文句の(🐴)意(yì )味を(🥛)読(🕎)もうとする気持にな(🎲)っ(🤭)ていた。それはちょうど、多く(🔴)の大(dà )学(xué(🍨) )生が故(🎾)郷の母から来る訓戒(jiè )の手紙(zhǐ )を読む時の気持(🚴)と、同(tóng )じようなもの(😲)であっ(⛓)たらしい。
と、最初(🥗)の提案(à(🏒)n )者て(📐)いあんしゃが、ち(🖍)ょ(🕘)っと間をおいて、(🖼)たず(🌝)ねた。それはいか(👄)にも自信(xìn )の(😛)ない(🧘)たずねようだ(🐶)った。
「(🕘)狐が(🤧)わ(🕕)なに飛びこ(🙀)んだっ(🛃)て(⛔)! そいつは(🌈)面白い。いったいどう(🧥)したっ(🛴)てい(🚨)うんだい。」
((🌯)これなら大(🙍)(dà )丈夫、自家うちで気がつく(🎃)人はない。)
大垣校長(👙)の言ったそんな(👓)言(🧞)葉(👃)が、今(🌉)更のように強(👗)く彼の胸にひび(🌐)いて来た。
「じゃ(😇)あ、どうし(😫)ておとなしくしていなかったんだい(🔒)。」
次郎は(🙋)そっ(🔰)ぽ(❗)を向いて、返事(🤢)をしなかった(❄)。大沢は、恭一と顔(🆙)(yá(🅰) )見合(🔼)わ(💕)せて、微笑(🍞)しながら、
(🔄)彼(🙀)(bǐ )は毎日むっつり(💛)し(🎞)て(🎴)学校に通った(🥛)。
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