「そ(🕘)うかし(🔝)ら。」
「そ(🏡)れはそうと―(🔱)―(🚬)」(🛁)
次郎(🔚)は、そんな実例(lì )があるかどうかは(🔊)よ(🤮)く知ら(🌪)なかっ(🐏)た。しかし、敏子(🐒)(zǐ )の言っている意(yì(🎰) )味はよくわかった(🍥)。そ(🌷)して、そうで(🕘)あれ(🔮)ばあるほ(🐃)ど(🐘)、いよ(🛣)いよ(🍮)馬田(tián )を許し(🕧)ておくのが不都(🕓)合だとい(🤢)う気(qì )が(🌋)した(🦉)。
「まあ、本(bě(✅)n )田(🐬)さん、しばらくでしたわ(🤫)ね。さあどうぞ(🛑)。先生は(📘)書(😵)(shū )斎ですわ。」(📌)
「次郎(🎩)さ(🕕)ん、今(jīn )お帰(🍃)り?」
「僕は、女にも、もっと戦(zhàn )う気(qì )持(chí )が(📫)あって(🐞)い(📐)いと思う(😂)ん(🏺)です。」
次郎は、それ(🥁)でも一(yī )心に(🤐)彼の顔(🎏)を見つめ(➖)てい(💡)た(🔢)が(🕌)、急(🗼)(jí )に、何(hé )と思(🌧)ったか、く(🔕)るりと向(xiàng )きをか(🏆)え、彼を置(zhì )き(💑)去りに(♟)し(🔔)て、(🍁)す(💕)た(🌬)すたと歩(💠)(bù )き出した(🗜)。
四人の報(🤞)告(gà(🎬)o )は、みんな(😔)をふき出させ(😁)たり、憤慨さ(🐧)せたり、(👮)不(bú )安がらせ(😌)たりした。しかし(🚆)、ともか(✴)くも血書が(🏋)県庁(🛥)に差(🚼)出されるよう(🔪)になったという(🌾)ことで、一(yī )応(🖥)納得(📩)なっとく(🔠)す(🚒)る(🍕)よ(🛰)り(💠)ほ(🚚)かなか(⏭)った。校(xiào )長(zhǎng )が教頭(😣)から紙(zhǐ )片を受(shòu )取(qǔ )ったあと、急に様子が変った(🤷)ということ(😓)につ(🏇)いては、四人をはじめみんなも不審(🐅)に思い、(🌴)うまくペテ(✌)ンにかけられたのではな(📸)いか、などというものがいたが、事(👌)(shì )情(📇)は間(jiā(🏌)n )もな(🏅)く判明した。それは、教(jiā(🏤)o )員(🥇)室(shì(🍋) )で先(🦀)生たちがひそかに話しあっていることが、給仕の口をとおして、いちいち(🦌)生徒の耳に(😮)はいって来たからであっ(🗺)た。
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025