「あらっ(🍵)!」(🚓)
「君(jun1 )、やけになってい(🎤)る(🐬)ん(🛶)ではないかね(🔷)。」
「そ(🔇)うだよ。あいつは(🏨)まるで恋人のよ(🔲)うに朝(💵)(cháo )倉先生を慕(🦔)っていたからね。」
馬田(🚨)のあ(🃏)ざ(✌)けるような(🗣)笑いを肯(📁)定するように、すぐ(⌚)誰(shuí )かが言っ(🐤)た。
「悲観しきって、どう(🍎)に(🎻)も(👕)な(🎫)らない(🛋)んだろう。」(🌙)
その(🌔)日(🐖)、校長(🎗)は県庁に行(🍘)ったきり(🌁)、ついに学(⛔)校に顔を見せなかった。西山(♑)(shā(🌅)n )教頭が何度(🎳)(dù )も電(🖐)話(huà )口(📘)に呼び出(chū )され、ひ(🚆)るす(🌕)ぎには、五(wǔ )年全(🔀)部(bù )の(🍧)学(👭)(xué )籍(jí )簿(❌)がく(🔮)せきぼ(🦐)を(🚼)抱えて県庁に出(🙅)かけた。ということが(🏔)、(🦏)給(🎮)仕(shì )の(🥚)口(🗄)か(🈷)ら(🕵)生徒(tú )たち(🥊)に伝(🐙)えられた。生徒たちには、そ(🚛)れが何(hé )を意(🔱)味するか(🌻)は(🌂)、さっぱりわからなか(👇)った(🕝)。それだけ(📢)に、不(bú )安な空(kōng )気(🙌)(qì )はひけ時(shí )が近づくにつれ(🗺)、次第に濃(nóng )こく(🗑)なって行(👌)った。
「(🔲)千ちゃんの方を見(🚰)張るの? (🐨)でも、橋か(📃)ら先は(🌳)だめじゃない?(🥐)」
二三人が(👣)渡り廊下に背をもたせて(🍾)そんなこ(🌤)とを話(huà )して(🥥)いるところへ(👌)、馬田がやって来(🧖)て(🌚)、仲間に加わった。
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