日本《中出し 近親 相姦 変態 五十路 母 美山 かおり》2行目ライン
中出し 近親 相姦 変態 五十路 母 美山 かおりあらすじ
「ええ、ときど(🍫)き。」
「(🆕)先(🔣)生(💲)、僕、申しわけないこと(🏁)をしてしまいました。」
町(⬛)は(🌞)ずれからは松並木(👐)の土手が広々とした青(👇)(qīng )田の(⏮)な(🚲)かをうねってつづ(⏬)いている。左は(🧣)、ほぼ五(🔭)六(🦆)間(jiā(🔎)n )ほどの川(chuā(📇)n )で、向こ(🕸)う岸もやはり松並木の(🈴)土手である。旧(jiù(⌚) )藩(Ⓜ)時(🍲)代(🌽)のさる名高い土木家が、北山の水を町にひく(🛑)ために開(🎨)(kāi )鑿か(🛎)いさく(🛐)した水(🧐)路だそ(💾)う(📍)だが、いつも探さ(😰)一二(èr )尺(chǐ )ほど(🔈)の(🏢)清冽せ(🐟)いれつ(🍎)な水が、(🎵)かなりな速(🌆)度で、(🚁)白砂(🚉)の上(🌸)を(🥏)走(zǒu )ってい(🍌)る。その水は町(🥧)に流(liú )れ(🗓)入る直前(qián )に直(〽)角に(🕴)まが(🌄)って一丁(🐠)(dīng )ほど(🏓)東に流れ、(📁)もう一(yī )度(🕉)直(🔘)角に南(📦)(nán )にまがって、町はずれ(🦉)の橋(qiáo )の(😧)下をくぐ(⚡)ってい(🍞)るので(🥐)あるが、その角のあ(😦)たりには、背丈せ(⤵)たけぐらいの渕が出(chū )来ており、(🎄)夏にな(📪)ると、(🏑)このへんの(🛑)子供たちは、よくそこで水(shuǐ )をあびる(🏑)。土(🌑)手をとおっ(💣)て通学し(👿)ている中学生(💉)の中に(🗿)も、学(xué(🔢) )校のかえり途には、子(👂)(zǐ )供た(🐰)ちにまじっ(🧛)て水をあびて(🛃)行くも(🥜)のが少くは(⛑)ない。次(🍂)郎もお(🗿)りおりその仲間に加わる一人だが、き(⭐)ょう(🚀)は、と(🥃)くべつ暑か(👘)った(🤧)にも(🛢)かかわ(📦)らず、そこ(⛲)を見(jiàn )む(🍾)き(🐩)もしな(🏵)いで通り(📴)ぬけて(🐟)しまった。それから五六分も行くと、一心橋(🍞)という(⚽)橋がかかってお(🆖)り、道(dào )をへだ(🐚)てて、(🔑)駄(♍)菓子やところてんなどを売る小(xiǎ(🛰)o )さな茶(🖖)店がある。次(👍)郎は、その(🚹)半(bàn )丁(dīng )ほ(🀄)ど手まえに来たとき(🚻)、今までう(🌗)つ(🗳)むきがち(🐌)に(🚳)なっていた(🎅)顔(🍧)をあ(😸)げて、ふと向こうを見た。する(😱)と、橋のた(❤)もとの大きな松の木かげに、帽子(zǐ )をわしづかみにして向(👉)こ(📠)うむきに立っ(🚳)ている一人の中(zhōng )学生が眼(🆚)にとまっ(🏷)た(🛳)。馬(mǎ )田である。制服のボタ(🏻)ン(💢)をすっか(🍥)りは(🕎)ずし(🆗)て胸(🐷)をは(🔗)だけてい(⛩)るら(💦)し(🖖)く、襟が首(🌀)の両(🐐)(liǎng )がわに(🕋)はね出(chū )し、(🛣)腰にあてた左(💪)手(shǒu )のう(💼)しろに裾がたくれあが(🅾)っている(🐷)。
「次郎さん(🤜)が女で(📂)したら、どう(💏)なさる？―(🍢)―(🖇)」(🐈)
「ふむ。」と、(👟)徹太(🐸)郎は感(⛏)心したよう(🏃)にうなずいたが(🛄)、(👞)「し(🍆)かし、少し考えが足りな(➰)かったとは思わない(🍃)かね(❄)。」
その時、教員室との間(jiān )の戸が(❣)がら(🥊)りとあいて(🉑)、教頭の西(xī )山(🥣)(shān )先生(shē(🔊)ng )がは(🏹)いって(🎄)来た。西山先生(😙)は(🗄)、三角形のまぶ(🐌)たの奥に小さな眼をい(🎚)つ(🤑)も鋭(duì )く光(⭕)(guāng )ら(⛲)せている先(xiān )生(🦇)(shē(❔)ng )だったが、この時(😼)はいやに(😘)にこにこしていた。手に小(🍐)さな紙(zhǐ )片をもっ(🚠)ていたが(😇)、(🐸)それを(🔆)默って校長(🌭)に渡(dù )すと、すぐま(🎪)た教員室の方にひき(🕊)か(🌮)えし(🚧)た。校長は(🕌)その紙(zhǐ )片を(🈹)見て何度(dù )もうなずいた(🏰)。そして、そ(🐖)れをもみくちゃにして(🌕)机の下の塵(chén )籠(🚿)(lóng )ちりかごになげこむと、今ま(🔇)でとはう(🗾)って変(biàn )った落ちつきぶ(🙍)りを(🚎)見せ(🍅)、(🙁)ゆったり(🚑)と椅子に腰をおろしながら(♏)言っ(✨)た。「そう(🎪)む(🗼)きになるこ(🚤)とはな(😈)い。私(🙀)はさっきも言(yán )っ(💕)たとおり君らの気(🐮)持には十分同(🤘)情し(🐹)ている(🕥)んだ。君らが(👯)血(xuè )を流して書(shū(😂) )いた(💩)ものをま(🈂)る(🍏)で(💨)むだにするな(📲)んて(💴)、(🤧)第一(💮)、人間と(🥝)してそん(🏦)なことが(⭐)出(chū )来(lái )るものではない。幸(xìng )い(❓)今(jīn )日は県庁に(📜)出掛(guà )る用事も出(chū(🚇) )来た(👦)し、知(🦌)事閣(gé(👃) )下に直(zhí )接(💆)(jiē )お目にかかれるかどうかはわからない(🖼)が、(🎂)学務課までには(🎸)この願書を必(bì(🐲) )ず(📺)出(chū )し(📭)ておく(🤡)よ。それで、今度は私の方から君らに(💊)願ってお(🕹)きたい(🤑)が、どうかみんなが落ちつ(🈲)いて教室に(🦊)出(🎋)るよう(📤)にし(😅)てくれ(🥥)たまえ(📯)。変にさわいだりして知事閣下の面(🌉)目を(😰)きず(🥔)つけ(👏)るような(🏴)ことになっては、何(hé )もかも(⚪)ぶちこわしになるんだから。いい(😙)かね。
四(sì )人の報告は、みんな(💠)をふき出(chū )さ(🍨)せ(🐲)た(🐳)り(🍥)、憤(🛣)慨させたり、不安が(📴)らせたりした。し(🌏)かし、ともか(📏)くも血(xuè )書(⚾)が県庁(👑)に差(🦂)出(chū )され(🍚)るよ(🍍)うになったということで(🔴)、一応納(📂)得なっとくするよりほ(🎒)かなか(🛐)った。校長(zhǎ(🐪)ng )が教頭から(📁)紙(zhǐ )片を受(🏊)取ったあと、急に様子(🔀)が(🌩)変(biàn )ったということにつ(🛌)いては、四(🥫)(sì )人(💵)(rén )をはじめみん(🍳)な(💥)も不審(⭐)に思い、うま(🤮)く(😈)ペテンにかけられたので(👂)はないか、などと(🐻)いうものがい(🎷)たが、事情は間(jiān )もな(🚀)く判(pàn )明した。そ(🎺)れ(🚀)は、教員室(🏨)で先生たちがひそかに話(🥊)しあって(🌱)い(🎗)るこ(🕹)とが、(🔌)給仕(shì )の口をとおして(🐀)、(🏨)いちい(🎖)ち生徒の(🐑)耳にはいって来(🍁)たからであ(👝)った。
「失敬(📝)だと(🔟)は思わんのか。」
「(😣)学校(💟)の様子(🐉)は(🏦)どうかね。血書(shū(🍱) )は(😢)や(🔆)はり出したのか。」(🍡)
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