「あらっ(😲)!」
「知っ(㊙)ていて、なぜだまっ(🤸)て通りぬけるんだ。」(🐄)
(⛔)それでも、その日は(🦂)、森川の(⚪)教員適性審(🏿)査(🎑)以上に大した出来事もな(🏘)く、(💟)ひけ(🙏)時から二十分も(🎼)たつと、(🤓)校内(nèi )には生徒の姿は一(🤾)人も(⛑)見ら(🏍)れな(🤑)く(🍊)なった。た(😕)だ先生(🤠)た(🧐)ちだけが校(xiào )長(🈂)の帰りをまつために居残っていたが、もう話(huà )の種もつ(📀)きた(🚆)らしく、どの先生も(🌉)、いかにも所在し(🏴)ょざいなさそうな、それでいて何となく(🙇)落(🌓)着(🏺)きのない眼(📒)をし(🦈)て(🏇)、教(✈)(jiāo )員室を出(😠)たりは(🌉)いっ(🍀)たり(💨)していた。
次郎(🐽)(láng )は、これまでにも、しば(😕)しば、(🌩)自分の全(🐗)く予(📏)期し(😕)ない言葉(🌋)(yè(👖) )を朝倉先生の口からきいて(🈵)驚く(🧙)こ(🔥)とがあった(🦉)。しかし、今の言葉ほど彼を驚(jī(✂)ng )かした(💙)言葉は(😆)なかった(📼)。これま(🈳)では、次郎が自分(🗓)の考えに(👎)裏書(😆)してもらえる(🅾)と(😮)思(sī )っている(⚽)時に、かえって(🍢)それを否定されたり、何か得意(🔶)にな(⏰)っ(❓)ている(💭)時(🐵)に、きびしい反省を要求されたりする場合(🎱)が多かった(🌚)。今の(🐣)はまるで(🈚)その逆(nì(🔘) )だ(🏾)っ(🔕)た(✋)というこ(💔)とが、(👹)彼にとって(🎰)は(✈)、この上もない驚きだ(🐥)ったので(🔽)あ(⏸)る。
次郎は、そんな実例があるかどうかはよく知ら(🚂)なかった。しかし、敏子の言っ(🍕)て(🎦)いる意(yì )味はよく(🛥)わかった。そして、そうであればあるほど、いよ(⛸)いよ馬田を許しておく(😍)のが不都(dōu )合(🚊)だ(🏥)とい(🍚)う気が(😠)した。
「この(🥠)ごろは、次郎君(💳)とも道江(jiā(🈷)ng )さんと(🛷)も、い(🛡)っ(🐉)しょに飯(🚻)をくう(📳)機(🙃)会が(😮)なかっ(🚮)た(🐳)ようだね。きょうは老人たちも留守(🤜)だし(📒)、若(💊)いものだ(😐)け(🈹)でどうだい。」
「(🛒)そう? あ(🥙)たしもついさっき(🔄)来(😋)たばかりな(🗡)の。」
松の木の(🔯)間をも(🅾)るひっそり(🛣)した日ざし(🦋)の中に、砂(🐯)地(dì )をふむ靴音(♒)がざ(🐴)く(👬)ざくと異(yì(🚦) )様(yàng )に高(gā(🕜)o )くひび(🐂)いた(😪)。そのほかには何(hé )の物音もき(🅾)こえない。
馬田は、ま(🦆)た「ふふん」と笑った。そし(😋)て(🏼)、
道江は敏(🏵)子を見て言った。
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025