日本《フェラ 男 同士》2行目ライン
フェラ 男 同士あらすじ
「(🚂)思っています。あんなも(🎀)の、何の役(🐂)にも立(🚋)(lì )たないってこと、あとになって気がついた(🧝)んです。」
道(dào )江も(⏫)次郎も眼を見張(zhāng )った。
次(⛺)郎は、それでも返(🍉)(fǎ(🏊)n )事を(🦎)しない。視線はやはり馬田の眼(🥘)に(🍸)一直線に注がれた(🌇)ま(📱)まである。
次郎は、まだ涙のすっかりか(📒)わききれない眼を見はってたずねた(🔆)。
(🈹)次(cì )郎は、ふし(🍗)ぎにも(🎒)思い、(🔈)いくらか滑稽に(💁)も感(😨)じながら、歩き(😙)出そう(🔹)とした(📐)。が、そのと(💫)き馬田(🚷)のほかにもう一人、(🤞)彼の眼(👘)にうつった人(rén )影があ(🍾)った。それは、土(🥏)(tǔ )手(shǒu )のずっと向こ(🔴)うの方(fāng )を小走(zǒu )りに(😲)走って行く女(nǚ )学(🌌)生の姿であった。その制服姿は(🆎)、もううし(🐜)ろ(🎙)から見たのではちょっと誰だか判断がつ(🚜)きかねるほど遠(yuǎn )ざかっ(🍿)ていたが、次(cì(🛣) )郎に(👿)はそれが(🉑)道(🌹)(dào )江だ(🚵)という(🌶)こと(⏲)が一目でわかった。
「じ(🆑)ゃあ、(📮)千ちゃん(🔰)のいたずら見(🏵)(jiàn )て(🐳)いたのね。」
道江は敏(mǐ(🎦)n )子を(💔)見(jiàn )て言(yán )った。
「も(📜)う間も(🚸)なく(📒)帰(🤐)るころだ(🎊)わ(🈷)。」(🕣)
「学校の様子はどうかね。血(🔟)書(🍩)は(🈳)やは(😏)り出したのか(🔊)。」(🏥)
校(🏻)長室(shì )における会(🙂)見の様(yàng )子は、あとで四(sì )人(rén )が――と(📷)言(🏙)(yá(🍷)n )っても平尾(wěi )はあまりしゃべらなかったが(⏰)――みんな(👐)に話(🛩)したところ(🚰)に(👚)よ(💎)る(🎻)と、かなり悲哀(🦇)(āi )感をそそるもの(📳)だった(🎒)ら(🚸)しい。元(🚘)(yuá(🦍)n )来花山校(xià(🌛)o )長の鼻は(📋)、馬田が次(♒)郎(🥩)の(🏳)う(🏆)ち(🔔)で言っ(🛥)たように、実際いかにもちょ(🐍)っぴりし(🎴)てい(🕴)る。恰好だ(🍢)けは、美人(🗜)の鼻といって(👨)も(📺)いいほどとと(🐬)のってい(🗃)るの(🔯)だ(🚍)が(🐡)、顔の面積に比(bǐ )較して、それがあまりに(🛸)も小さすぎるの(💲)である。血色のわる(🐔)い(🦖)、それでい(✔)ていやにつるつる光っている(🔭)だだっ広(📩)(guǎng )い顔のまんなかに(🌯)、つつ(🚲)ましす(🗾)ぎる(🚅)ほどつ(👆)つ(📲)ましく(👱)、そして(🔬)それ故に(🤣)安定(dìng )し(👠)す(💘)ぎるほ(🥠)ど安定してく(🚌)っついてい(📻)るその(🚋)鼻(bí )を、校長就任のそ(🧝)の(💝)日以来、生徒(👍)たちは(👐)「(😟)ピ(🤛)ラミ(🔀)ッ(🅾)ド遠(🍐)(yuǎn )望(wàng )」と呼(hū(🎹) )んで(📷)鑑(📻)(jiàn )賞(shǎng )している(🔊)のであるが、そ(🚎)れは決して的はずれの形容だとはいえな(🔚)い。生(shēng )徒(tú )間に、それ(🛐)ほど(⛓)安定した印象をあたえているその鼻(😞)(bí )が、(🌡)血(xuè )書(🍢)を差出(chū )した(🤾)瞬間(🐫)、ぴく(🛃)り(🌉)と(😤)動(♒)き、しかも(📽)多(〽)少(💂)額の方にずれた(🕠)ように感じられたというのだから、およそ、その場の(🚳)光景が察しられ(🔤)るであろ(🍋)う。
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