その時、教員室(📞)との間の(⏩)戸が(😶)がらりとあいて(🎇)、教頭の(🎦)西山先(💾)(xiān )生がはい(📵)って来た。西(🐴)(xī )山先生は、(🆒)三(🚉)角(jiǎo )形(xíng )のま(🌪)ぶたの奥に(👀)小(xiǎ(🧗)o )さな眼をいつも鋭く光らせてい(🔦)る(🚙)先生(🌅)だ(✍)ったが、こ(🐤)の時は(🥕)いや(🗨)ににこにこしていた。手(🚤)に小(xiǎ(👶)o )さな紙(💖)(zhǐ )片をもっていたが、それ(🦔)を(🚤)默って校長(😲)に渡すと、すぐまた教員室の方にひ(🅿)きかえした。校長はその紙片(piàn )を見て何度(🗺)もうなずいた。そして、それをもみくち(🕉)ゃにして机(🥊)の下(xià )の塵(chén )籠(🗯)ちりかごに(📌)な(📰)げこ(🎬)むと、今ま(🆘)でとはうって変っ(🔮)た落(✏)ちつ(🎃)きぶり(🛢)を見(🌎)せ(🆘)、ゆっ(📅)たりと椅子に(🌞)腰を(🚵)おろし(🐲)ながら言(yá(💚)n )った。「(🐨)そうむき(💬)になることは(👽)ない。私(🍘)(sī )はさっ(🥐)きも言(yán )ったとお(🍴)り君らの気(qì )持には十分同情しているんだ。君らが血(😲)を流して書いたも(🏂)のをまる(🍞)でむ(😠)だ(➗)にする(🎣)なんて、第(dì )一(yī )、(👐)人間と(⤴)してそんな(🌩)ことが出(🚻)来るも(🏹)のではない。幸い(🌉)今日は県庁(Ⓜ)に出掛る用事も(🎤)出来(⛸)たし、知事閣下に(🚖)直(🍪)(zhí )接お目に(🐌)かかれる(✉)かどうか(💺)はわ(🏿)からな(〰)いが、学務(🙉)(wù )課(🔮)までにはこの願(yuàn )書を必ず(👁)出しておくよ。それで、今度は私の方(🚱)から君らに願(yuà(👤)n )って(🥖)おきたいが、どうか(🙊)みんなが落ちつ(🛠)い(💓)て教室に出るよう(🦊)にしてくれたま(💊)え(🚢)。変(🦎)(bià(💣)n )にさわいだりして知事(🍺)閣(🔴)下の面目(mù )を(🖋)きず(👣)つけるよ(🚑)うなこ(🧦)とになっては、何(hé )もかもぶちこ(🛷)わしになる(👆)んだ(👯)から。いいか(🎯)ね(🥩)。
家に帰(🏪)りつくと、すぐ彼は(🛸)、(🙁)道江が来(➕)(lá(🔡)i )ては(🎪)いないかと(😁)思っ(🧥)て、鶏(🐌)舎の(🔴)方まで行(háng )ってそ(🐉)れとなく彼(bǐ )女(🍛)(nǚ )をさがした。しかし、(🚶)来たような(🔖)様子は(🍉)なかった。で、彼はすぐその(🌋)足(zú(🖍) )で大(🥫)巻を(📌)たずねた。
「どうして(💩)って、負けることわかって(🤑)い(🏮)る(👵)じゃありませんか。男と女(🎑)ですもの。」
と、(♓)敏(📞)子は、ちょっと(🧓)間をおいて、
「(🌇)僕(pú )はそ(📓)ん(🚁)な意味(🕷)で考えが足(🗿)りなか(👼)った(🗨)とは思っていないんです。役所(🦂)は正しいこと(🍵)を通す(🔈)のがあたり(🥍)ま(🐹)えでしょう。」(😭)
松の(🎰)木の(💅)間(jiā(🎢)n )をもるひっ(🤱)そりした日ざしの中に、(🔕)砂地を(👢)ふむ(🔐)靴(🎮)音(🐹)がざくざく(👖)と異(yì )様(🧡)に高くひびいた。そ(😼)の(🚛)ほか(🤶)に(👇)は何(hé )の(🚿)物(⏫)音もき(👃)こえな(💂)い。
「僕(pú )は、道江さんが(🈯)、どうせ馬(mǎ(🐿) )田に(🤸)ねらわれて(🆎)いる(🏻)んだから、堂々とあたりまえ(📍)の(🕉)道(🛥)を通(tōng )る方がいいと思うね(📩)。」
「こま(🍬)る(🌗)わ、(🗼)あたし。」
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