かれは、(⏱)あた(🐶)たかい夜具をはねのけ、勢い(🏗)よ(🤘)く起きあがっ(🥁)て、電燈(💱)でん(🌉)とう(🎎)の(🔮)スウィッチ(🌌)をひねった(🏙)。その瞬間(♿)しゅん(Ⓜ)か(⛲)ん、枕時(shí(🏘) )計(jì )まくらど(🛐)けいが(🔙)ジンジ(🤨)ンと(🤲)鳴りだし(📞)た。きっかり起(qǐ )床(chuáng )きしょう(🏨)時刻(kè )の五時(🗝)半(🐜)である(♟)。
(🚖)塾生(🛋)たち(💏)のある者(zhě(🎏) )にとっては、朝(cháo )倉先(🎓)生のそうした(🕖)やり方が、非(fēi )常に皮肉に感(🏠)じ(🥢)られ(😔)た。
そのあと、八(💸)(bā )時(🏥)から(📈)正(🍞)午まで、「(📚)郷(xiā(🤼)ng )土社(💇)(shè )会(📼)(huì )と青年(nián )生活」という題目で、(🆓)朝倉先生の講(jiǎ(🆓)ng )義(👐)があり、(😪)午後は(😑)屋(wū )外清掃せいそうと(🏁)身体検(🍮)査(🚃)、夜は読(dú(🚭) )書会や(🔤)室内遊戯(hū(🍷) )ゆうぎな(🤖)どで、(🧚)開塾第(🎾)(dì )一日の行事(shì )が終(zhōng )わった(🥤)。
「(🏩)え(⚽)え、でも、まだだ(🔳)れも起(👒)き(🎇)た様子(zǐ )が(🏦)ない(😩)んで(🤙)す。」
「あっ、そうだ。僕(pú )はここ(🏂)だけにへばりつい(🤗)ていては、い(🚠)け(🏎)なかった(👑)ん(😣)だ。」
た(🦅)だ(🐇)、組織(zhī(😣) )に関する(👟)ことで、室編(😖)成(💨)のほ(⛲)か(🈲)に、生活内容の(🍚)面から(✒)、い(🛶)ろいろの(🚆)部が設けてあ(💓)り、全員が期(qī )間(➖)中(🔥)に、一度はど(💟)の部の仕事も(🎉)体(tǐ )験するとい(㊗)う仕(🖕)組(🏝)み(⏳)に(👘)なっ(📡)ていたの(🖼)で、その運営の方法や、人員の(🏁)割(🏄)り(🕜)当(✳)(dāng )て(➡)な(🐓)どにつ(💟)いて、いろいろ(🤾)の質問(wè(🛍)n )が出、そ(🐅)の説明(míng )に(🍽)大部分(😒)(fèn )の時間(jiān )がついやされたので(🤑)あ(☝)った(❕)。
相談は安易あ(🕋)んいにすぎるほど、(🆗)すらすら(🔑)とはこび、ほとんど無修正(🔣)だった。特異(🍺)とく(⏫)いな行(🏚)事を期待していた塾生たちにとっ(🔋)て(🥌)は、多(♍)少(🔯)物(wù )足(zú )りなく感じ(💿)られた(👚)らしか(👢)ったが、(👽)その(🏏)ために、これ(😔)という強硬(😂)きょうこ(😵)うな主(zhǔ )張も出なか(🚓)った。最も多く発(fā )言したのは飯(fàn )島だ(🍑)っ(🍦)た(🔪)。し(🐖)かし、それも(💠)、自分(fèn )の存在を印象(➗)づける(🏳)目(mù )的以上(🎗)の発言ではなく、たいていは原案賛成(🤳)の意見をのべ、同時に進行係を(🦏)つとめるといったふうであった。田(☕)(tián )川(🍍)は、はじ(🌒)めから終わりまで、一言も口をきかなかっ(💘)た。
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