「あっ、そうだ。僕はここだけに(🎻)へ(🐮)ばりつ(👯)いてい(👇)て(🏺)は、いけ(🛸)なかったんだ。」
「そうか(🎵)。ちょ(🍽)っと、(🧜)たずねた(🚪)いことがある。すぐ、(🚊)ここに呼(➖)んでくれ。」
(🐋)そんな(🏖)はずはない!
か(🎤)れは、自(🤱)分の部屋(wū )の掃(🙌)除をすますと、そっと(🚥)事務(wù )室と(🛁)の間の引(💎)(yǐn )き(⏲)戸(🦌)をあけ(📒)た。いつもなら(🤜)、そ(⬅)の(🤭)あ(🍙)とすぐ事(🛬)務室の(🛹)掃除(🛏)に(👾)とり(🛣)かかる(🛡)順序だっ(😖)たが、(🐅)しばらく(🥏)敷居(🐙)しきい(🐌)のと(📝)ころに突っ立(lì )っ(🏕)て(🌧)耳をすました。それから、(🤠)足音をしのばせるよう(🛎)にして入り(🔦)口(🙉)に近づ(💸)き、(🐥)ドアを細目に(📰)あけて、板(📄)木のほうに(🥁)眼をやった。板木(mù )は、事務室(shì )前の廊下(xià )ろ(🤢)うかと中(zhōng )廊(🧞)(láng )下(xià )と(⬅)の角に、(🏳)斜ななめ向き(🍭)にかか(🥏)っ(🕸)ていたのである。
塾生たちは、かるく(🐪)とじたま(🕥)ぶたを(😓)とお(🤔)して、(🏀)窓のす(🙇)りガ(♟)ラスに刻(kè )々に明(míng )る(📰)くなって行く朝の光を感じながら、つぎの言葉を(😕)待った。軒端の(🎏)き(👯)ばには(💠)、雀(què )がちゅんちゅんと、間をおいて鳴(míng )き(🐨)かわしている。
次郎は、(🚽)朝(chá(📸)o )倉先(🥘)生が、開(kāi )塾最初の朝の訓話(🙃)くんわ(🧦)で、こ(🏯)れ(🍓)ほど激はげ(🚷)しい言葉をつかって、真(zhēn )正面から塾生た(⚫)ちに非難をあび(🏾)せかけたのを、(👜)こ(🔀)れ(🛷)まで(✂)に(🏴)きいた覚えが(🏧)なかった(🚰)。かれは、まだあ(🚻)と(😀)に残されている自分への非(🐪)難が、どんな(⭕)言(🌯)(yá(🛺)n )葉(yè )で表(🎡)現(xiàn )されるか(💧)を、身(🛃)がち(🌱)ぢまる思(sī )いで待って(💨)い(⚾)た。
大河は、ひとりご(🌽)との(🚤)よう(🎑)に、そう言いながら、やはり(👟)打ちやめなかった。そして、相変わらず板木に眼を(✖)すえ、
(💒)次郎は、それ(🆙)で安心する気に(🐌)はむろんな(🅾)れなか(🔑)った。しかし(🍮)、夫人がそんなことを言って(🤓)自分をなぐさめ(👤)るために、(🎍)わざ(🌘)わざ(🕶)自分の室(📛)(shì )にやって来た(😾)のだと思うと、何(hé )か心のあ(🚪)た(🙋)たまる思いがした。そして、その日のかれの日記(📛)の(🆓)中に、そのこ(🈁)とが、今朝(🔡)か(🐩)らのできごと(🥓)とと(🏳)もに、大事に(💒)書きこま(🎏)れて(💷)いたことは(🚐)、いうまでも(🚣)な(💴)い。
大(dà )河は、そ(🙂)れでも(🐫)同(tóng )じ(🐉)調子で打ち(🈁)つづけなが(🔽)ら、(👘)
次郎は、先生(shēng )の言(🥕)葉(yè )がますます(🚝)激しくなっ(😰)て(🔗)いくのにお(🗿)どろいた。先(💼)生は(🎀)、(🔁)あるい(🐤)は、(🚿)昨(🏽)日の入塾(shú )式(🧙)におけ(❇)る平木中佐(⤴)の(📛)影響(xiǎng )えいきょ(🚧)うから、(🐤)で(🍧)き(😶)るだけ早く塾生たち(🥌)を救い出(🦗)そうとして(⏹)いられる(💽)のかもしれない。しか(🔓)し、(⛑)そ(🎾)れにし(🎻)ても入塾し(🗻)た(🍩)ばかりの青(🍥)年(nián )たち(💅)に話す言葉(😴)としては、あまり(📙)にも(🚤)激しすぎる。これではか(🏮)え(🗓)っ(🥎)て逆効果を生むの(🔛)ではある(🔰)ま(🔧)いか。
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