大河(📳)(hé(✈) )はとぼけたような顔をして(💙)、笑(🔢)った。
そ(🍜)れ(🌠)から(🕋)、(🏻)ちょ(🐽)っ(📟)と柱時(shí )計(🎌)をのぞ(🚭)き、
飯島(⏺)(dǎo )は、それまで、やはり入り口の階段(🤔)に立って、何かと(🤼)指図さしず(😘)が(🎊)ま(🔻)しい口(💓)をきいていた(🥜)。しかし、次郎が雑(zá )巾をもって大便所(suǒ )の中にはい(🐄)った(🍔)のを見(jià(💐)n )ると(♉)、(📦)さすが(🚺)に気(qì )が(🌶)ひけたらしく、(📲)指図(🤖)する言葉のはしばしがにぶ(🏁)りが(🏘)ち(🚇)になり、何(🥁)かしら気(qì(🧡) )弱(ruò )さ(🌤)を示し(💬)ていた。
大(🌃)河は、(🤨)ひとりご(👑)と(➕)の(🛄)よ(🍘)うに、そう(😫)言いながら、(🙅)やはり(😉)打ちやめなかった。そし(🚱)て、相変わらず板(🐔)(bǎn )木(🌅)に眼(yǎn )をす(🥓)え(🔃)、
塾(🤹)生(😶)たちは、かるくとじたまぶたをとおして(🅾)、(🚍)窓のすりガラスに刻々に明る(🏝)くなって行く朝の光を感(🛶)じながら(🕗)、つ(👸)ぎの言(yán )葉(🌅)を待(👭)った(✖)。軒端のきば(🔳)には、雀がちゅんちゅんと、間をお(💰)いて(✖)鳴きかわしてい(🌽)る。
「(⛴)でも(🛠)、道案内によく引(yǐn )っぱ(🍘)り出されなかったことです(🥠)ね。」
「私は(✏)、大河(🐾)(hé )を(🏧)そんなふう(🥕)に思う(🔏)の(🦗)は、むしろ大河に(🕐)対する侮辱だと(🤕)い(🏳)う(🚜)気もす(📡)るんだ(😫)がね。」
と、みんなにきこえる(🌆)ような声で言い(🖖)ながら、教壇(👅)きょうだ(🛤)んを(🦉)お(⚪)り(📔)てかれのほうに近づ(🛏)いて(🏢)来(🍒)た塾生があった。飯島で(⛑)ある。次郎(lá(⛳)ng )は思わず苦(kǔ )笑した。何かむ(💖)かむかする(⛅)も(🛋)のが(♏)、胸の(🛺)底からこみあ(🌷)げて来(lái )るような(🥧)気持(🔜)(chí(🎄) )ちだ(🅱)った。しかし、かれはしい(🈸)て自(🍘)分(fèn )をおちつ(🚝)け、(🗺)
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