「だ(🌜)って、校(🧝)番がいな(⏭)くてもいいのか(🦇)い。」(🏵)
次(cì(🔓) )郎はすぐ、彼らを二列縦隊に並べて、号令(🚊)をかけた。彼(🐛)はみ(🚁)んなの先顔(🧟)に立って、(🔛)今度(🚕)は非常に元気よく歩き出(🛌)した(📺)。
「(🔹)爺さんも老人(rén )だから(🐼)、やっ(🍰)ぱりいけないんです(🌪)って(📿)。」
「おい! 次郎(🥁)ちゃんが(🍹)いないぞ(🎈)。」(🌏)
二人は手を(👲)つな(💽)いで立ち上(shà(🏋)ng )った。そして(〰)、(🤓)校(xiào )門(🔊)を(✳)出ると(🔻)、言(😧)(yá(🐁)n )い(🕖)合(hé )わ(❌)せた(🌭)よ(🤷)うに立ち止って、校舎(🍷)(shè )を見上(🎓)げた。
次郎はお浜(bā(👰)ng )に寄りそ(🖍)っ(💌)て、(🌐)腰(yāo )を掛けなが(👰)ら(🙅)訊(xùn )ねた。
お浜は、つい十日(😵)ば(😾)か(👜)り前に、正(🍏)木のお祖(🥂)(zǔ )母さんに、「(🥠)お民(mín )もこ(🐒)のごろ少し考(🏝)(kǎ(🔉)o )え(🈶)が変(bià(😐)n )って来(lái )たようだから、(💸)安心おし。」と言わ(🐇)れたこと(🕧)を思(🏔)いあわせ(🏙)て、い(🏃)くら(🏒)か明(🔸)るい気(qì )持になった。
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