フェラ 動画《入江 愛美 パイズリ》2行目ライン
入江 愛美 パイズリあらすじ
「本田、ず(🖤)る(😀)いぞ。」
次郎(🆕)は、これまでにも(📳)、しばしば、自分の全く予期しない言(yá(🚱)n )葉を朝(cháo )倉(cāng )先生の口から(🎏)きいて(🚘)驚くことがあ(🐆)った(🍽)。し(⌚)かし、今の(🥂)言(yán )葉ほど(🔂)彼を驚(👖)(jīng )かした言葉(yè(🤖) )はなか(👋)った。これま(🎋)では、次郎が(💉)自分(🆗)の考えに裏(🍍)書しても(⤴)ら(🍅)えると(🤼)思っている時に、か(🥄)えってそ(❣)れを否(fǒu )定されたり(🈚)、何か得意(yì )にな(🔵)っ(🎮)ている時に、きび(🔽)しい反省を要求(qiú(🤮) )さ(🤭)れた(⛴)りする(🍍)場合が多かった。今のはまるで(💁)その逆だ(📸)ったということ(🥄)が、(🔋)彼にとっては、(👿)この(🐩)上(shàng )もな(🏠)い驚(🙃)(jīng )きだった(🏓)ので(🔥)ある。
「(😢)そう？ あたしもついさ(💂)っき来(➕)たばかりなの。」
(🏓)朝倉先生(shēng )の声(💇)は低かったが、めずらしく憤りにみちた声だ(👄)った。次(🚱)(cì )郎(láng )は、さっ(🧞)き自分(fèn )が街角(jiǎ(🎞)o )に立って(🛹)考えている時(shí )、(🤞)変にじ(🏗)ろじろ自分の(👨)顔を見て、(☔)二度(dù(📏) )ほどそばを通(🈚)りぬけた(🌗)四十近くの男(nán )のことを思い起(🦓)した。
「ふうん、本田か。…(🥍)…あいつは(🔹)だめな奴さ(🥐)。」
「僕(✈)も橋(qiá(🚧)o )を(🏨)渡(🚽)っ(🥩)て(🥐)様子を見(🕝)(jiàn )ていれ(🍭)ばいいんで(🥖)しょう。あれから村(🍖)(cū(🧑)n )の入口(kǒu )までは見通(👢)(tōng )しだから(💑)、大(🏆)(dà )丈夫ですよ。」
「じゃあ(🚤)、戦(🐲)えば(😵)いいんでし(☔)ょ(🌵)う(💼)。逃(táo )げてば(🧠)かりい(🍘)ないで。」
校長室がひっ(⏸)そりしているの(😛)にひきか(🎰)えて、教員(yuán )室は(🥍)何(🌈)(hé )となく落ちつき(🥨)がなか(🐎)った。三人(rén )、五(wǔ )人(🥐)(rén )とかた(🛎)まって立ち(📫)話をし(😒)ている(🖱)様子が、あ(🖌)け放し(🈵)た窓(chuāng )から、いつ(😣)も(🕯)生徒たち(🍵)の(🤢)眼に(🥨)う(💝)つった。また(㊙)四年や(🍖)五年の教室(shì )に出て(🏰)来る先生たちの(🐖)態度に(🤙)も(🌙)、ふだんと(📙)かなりちが(🤝)っ(🔌)たところがあ(💲)った(🚚)。い(🏥)つも(👰)駄じゃれをとばすのを(♓)得意にしている先(xiān )生が(🧦)い(🧘)やにまじめだった(👧)り(🌮)、これま(🧠)で教(jiāo )科(📏)書以(😻)外(⛑)の(🛸)話なんか一度(🍫)もしたことのない先(📟)(xiān )生が、と(👊)っ(🗃)てつけたよう(♑)に、(🦀)修身めいた話をし(🎮)出した(⤵)り(🤰)、また中には、変に(❔)にや(㊙)にやし(🎓)ながら、「こな(👑)いだ大垣前(qián )校(xiào )長から(🐻)お手紙(🕦)(zhǐ )をいた(👨)だいてね。」と、その手(shǒ(💄)u )紙(📒)の中に書いてあったという一二(èr )の文句を(😣)引(🌅)き出して、(👤)前(qián )校(🌧)(xiào )長をほめ(📬)、自分(fèn )と前(qián )校(💵)長の(💚)間には何(🌺)か特別の(🚓)関係(xì )でもあっ(📂)たかのように(🆒)ほのめかし(🆔)た(🐍)りす(🔯)る先生もあった。す(😖)べ(🐱)てこういうことが何を説明し(🌡)ているか(🍪)は、生(🤧)徒(🦍)(tú )たち(👪)に(⛄)む(🐗)ろんわかりすぎるほどわかってい(🎲)た。だから休み時間になると、彼らはそれを(🌵)材料(📀)(liào )にして先(xiān )生たちの品(📛)定めをす(❇)るのに忙し(📉)かっ(🕚)た。こん(🥗)な場合、いつも奇(qí )抜な思いつ(🎾)き(⏫)を(🧢)やるので人気(🥤)のある(😃)五年(nián )の森川(chuān )という生徒(🎢)は、四年と五(wǔ(🔄) )年の各教室を(🐓)まわっ(🤱)て(👴)そ(⚪)の品定(🗣)めを(🔚)きいてある(🔈)いて(⛰)いたが、(🍸)昼休みの時間には、(👩)もう校友会事(🕒)務室(🦋)の黒板(bǎn )に「教(♉)員(🛶)適性審(🧡)査採点表(biǎo )」というの(🦔)を書きあげていた。校友会(huì )事務室は、生徒控所の横(héng )の小(xiǎo )さな室で(⌛)、間(🍱)はガ(❇)ラス戸(🌅)で(👪)仕切(🤳)っ(👃)てあったので、控(👿)所からはま(🔨)る見(🥕)えだっ(🚍)た(🏕)。校友会(📗)(huì(🐘) )の(👉)委員たち(🕵)五(wǔ(📼) )六名(🌵)(míng )が中(zhōng )でわいわい(🙈)さ(🧘)わいでい(📷)る声を(🐗)ききつけて(🌺)、ふだんは遠慮しがちな一二年の(☔)生徒たちまでが押(🤒)しよせ(🦓)て来たが、その採点表の左(📌)(zuǒ )の(🐈)端には、馬賊、(🦉)チ(⬅)ャップリン、かま(〽)きり、あざら(🔌)し、おでん(🏷)、花(🤜)王(🐘)石け(🤚)ん、(🐽)長茄(qié )子、(🌓)瓦煎餅(👪)、(🙎)と(⏮)いったよう(〰)な先(xiā(🎧)n )生たち(🐅)のあだ名が縦にな(🌕)らんでお(🏤)り(🚡)、それに括弧(🦅)かっこして受持学科(🔞)名が書いてあっ(🚾)た。そし(🏂)て、そ(✝)の(👱)右(🚐)に点数欄(👨)(lán )と(💢)備(⏺)(bèi )考欄(lán )とが(🐴)あ(🚟)っ(🎋)たが(🐇)、点数欄には五点(🤮)というのが一つある(🍻)き(🎧)りで(🎡)、あとはみ(🌮)な四(sì )点以下だ(💯)った。零点はさすがに一つも(🔋)なかった。備(bèi )考欄(lán )には、「品性(🙅)下劣、(🎵)御殿女中(📶)の如し」(🎎)とか、「駈(⏺)落かけお(🎈)ち三回心中(zhōng )未遂一回」と(⛸)か(㊙)、「野心満々、(🔘)惜(🎎)(xī )しむらく(🚪)は(🏽)低能」とか、「(🔗)彼い(🏸)つ(🈁)の日にか(🧚)悔い改(➖)(gǎ(😑)i )めん」とか(🏛)、「愚鈍なるが(🍼)如(🛫)くに(🙅)して、最も警戒(jiè )を要(📢)す(🌰)」とか(📭)、(💶)そういったさまざまの文句(jù )が、いっぱ(🆔)い書きつ(🤝)めて(🦌)あった(🛠)。五点(diǎn )の(🏬)評点をもらったのは「あざら(🔖)し」先生だったが、その備考(kǎo )欄には「性粗(🍵)野(😹)にして稚気あり、陰険(💦)とは認めがたし、(🕡)合否の判(😙)定は後日(rì(🚥) )会議の結(🍮)果にまつ」とあった。
「学校の様(🚌)子はどう(🍶)か(😨)ね。血(xuè )書はやはり出したのか(🛒)。」
「それならい(🌤)い(🗝)けれ(🔓)ど、――(🎟)」
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