次(cì )郎は、朝倉(cā(📚)ng )先生が、開塾(shú(💽) )最(zuì(😦) )初の(💨)朝の訓話くんわで(🍳)、これほど激(⛎)はげしい言葉をつかって、真正(🍘)面から塾生(🌋)た(🏛)ちに非(fēi )難(🔃)(ná(🚽)n )をあびせ(🥕)かけた(👅)のを、これ(🐼)までにきいた(🏩)覚えが(🚖)な(🔛)かった。か(🍀)れは、まだ(🧛)あとに残(cán )されている(📟)自分への非難が、どんな言葉(yè )で(🏤)表(🏑)現(⏮)さ(🦉)れるかを(🐯)、身(shēn )がちぢまる(🤞)思(🍦)(sī )い(🎞)で待っ(📤)ていた。
大河は、それでも同(🎓)じ調子で(🔮)打(dǎ )ち(🎍)つづ(✨)けながら、
「第五室です。僕ぼくたちで(🍖)、最(🕓)(zuì )初(🍒)に(🌽)こ(🔒)こを受(🏈)け持つことにした(🎓)んです。」
「何しろ紳士し(🚼)んしだから(🤛)ね。」
飯島は、いか(👅)にも得意(⚪)ら(🌱)しくこたえた(🔛)。
「私は、率直そっち(⛺)ょくに言うと、君ら(🔧)が私の期待を裏切(qiē )ら(🍱)ない(❄)だろ(🚑)うと(🛸)い(⤴)うこ(👂)とにつ(🥝)いて、残念なが(🔁)らまだ十分の自(🔉)信を(🗒)持つこ(⛵)と(🐁)ができない。というのは、今(🈂)朝(cháo )の板木が、あまりにもながく鳴(🌗)りつ(📇)づけたからだ。あれ(😇)ほど辛(xīn )抱づよく、し(🌍)かも、あれほど(👻)お(🌡)だやか(💔)に鳴りつづけたと(🏐)いう(😅)こ(😝)とは(🙋)、(🧥)一方(🚸)(fāng )では、あれを打っていた一(💆)人の塾(🏋)生の(👗)心の深さを物語(👏)るが、また(🛩)、(🎐)一方(🛺)では、そ(🍄)の一人をのぞいた多(🔏)数(shù )の塾生の心(👕)の浅さを物語ることに(🚕)もな(🐉)った(🤸)のだ。君(🚜)らの大多数(shù )は、板(🔣)木(🛄)を(⛸)打った一人の(🐬)塾(⬜)(shú(🎊) )生があれほ(✖)どの誠意(yì(❣) )を示し(🍒)たにもかかわらず、容易に(🥀)それにこたえようとはしなかっ(🍆)た。君(jun1 )らにとっては、(♐)その誠意よりも、寝床(chuáng )ねどこの(🧚)中(zhōng )のぬ(🏕)くもり(🔹)のほうが(🤪)はるかに(🥉)たいせ(📠)つだったのだ。あ(🌎)たた(🏷)かい寝床(🙏)の中で(🕟)、う(🛍)つらうつらと、できるだけ眠(📱)ねむりを引(🥍)きの(🕟)ばすことを(🐊)、人間の誠意以上(shàng )に、たいせつにする心、これは決し(🌋)て深い心だ(🤘)とはい(🏙)え(📣)まい。…(🏟)…(🧗)も(🦏)っ(⚫)と(🕞)も、君ら(📙)の中に(🦁)は(👙)、内心それをいくらか恥じてい(🥣)たものも(🔳)、お(⭕)そらく幾人いく(💭)にんかはあ(🤵)った(🌽)で(✏)あろう。気がとがめるといっ(🚝)た程度なら、ある(💸)いは君らのすべてがそうであっ(🖕)たのかもしれない。しかし、そ(🐜)れも結局は何の(🚍)役にもたた(✈)なか(🚳)ったのだ(🏙)。では、な(📚)ぜ役(💛)(yì )にたたなかったのか。今、君(🧚)(jun1 )らに真剣(🔽)しんけんに考えても(🗣)らいたいのはこの一点(🕎)だ。――」
「第(🗄)(dì(📊) )五室(shì(🎬) )です。僕(pú )ぼくた(💥)ち(🛌)で、(🍧)最初に(💶)ここを受(🔖)(shò(💁)u )け持つことにし(🎻)たん(🗝)です(🔍)。」
「もう(🍼)いい(🙇)でしょう。ずいぶん(⬆)ながいこ(⛱)と(🌶)打った(🔒)ん(⏭)じゃあり(🏵)ませんか。」
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