源吉は、フト思ひ出したやう(📔)に、ゴクツとの(🧤)どをなら(⛑)して、水を(⬅)のむと、外へ出て(🍾)行つた。
「表おツかねえ(🚹)で。ん(💧)に、寒(🚘)(hán )いわ(🐙)。」(🎍)半(⏩)(bàn )分泣き聲で(🦐)由(🕋)が云(yún )つ(🙎)た。
まづ、そし(🆒)て、根本的なことが決(jué(🍨) )められた。それか(🏮)らそれ(🕋)をどう(🎆)い(🐃)ふ(💘)風に(⛽)し(🔬)て(🍜)やるか(⌚)、といふこ(💢)とが問題(tí )になつた。そ(✡)れは、二、三日(🕵)に、地主の差配(👘)が(🕵)例年(📗)の(🐸)通り※(「廴(😾)+囘」、第4水準2-12-11)つてくることに(🥓)なつ(🚪)てゐるの(🏤)で、それに(🗻)、事情を説明し、すぐ地(📓)(dì )主に交渉を始めることになつ(🦑)た。この時(🎍)、そ(✒)の色々な交渉の(㊙)間小作の米をどうする(🎤)のか、と云ひ出すのが(👝)あ(🎠)つた。それ(⚪)が又相當(🥁)大きなことな(🐘)ので、(✨)中(🤡)々意見(jià(💢)n )が一致(zhì )しなかつた。又百姓(xì(🤩)ng )には、(🔟)それを最後迄の見(🖇)通(tōng )し(💱)をつけた上で、確(què )實な――手(shǒu )落ちのな(🥕)い成算で(🃏)やつて行(háng )け(🚜)る(🛎)こ(🎫)と(🌀)が出(chū )來な(👁)かつた。この所(suǒ )、先生の意(yì(😡) )見(🐀)を(🧑)きいた。校長先生は、まづ、町にゐる商(shā(🔔)ng )賣人(❌)に自分達所有の(🗡)畑物(📽)を全部賣つてしまひ(🥞)、その背水(🍗)の陣で、地主に當る(🤮)ことに(🚎)したらいゝ、といふこと(👤)を云つた。それには(🚻)二つの條(tiáo )件(🧘)をつけ(🏑)た。第(dì )一(yī(📀) )は(🈂)最初の地主への交(🕠)(jiāo )渉が不調(diào )に終(zhō(🎒)ng )つた(🔨)ら、第二(èr )は(🎫)地主(zhǔ )が(🌲)その結(🔀)果、作(🤝)物を(🎟)無(wú )理に押へ(🎯)るとい(📉)ふや(🤖)うな樣子(🐼)が(💁)分(fèn )つたら、といふのがそれだつ(🔑)た。一軒々々(🗃)持つ(🐐)てゐた(🐂)の(⛱)で(💽)はすぐ押へられるし、又(🏃)その(⏮)ために、結(🚘)束(➰)が(😬)破れ(🙂)る(💡)おそれ(🚃)もあつた。先生はかういふ點を(🕵)防ぐためにも(🛳)こ(👝)の方法は重大(💐)であると云つた(🐃)。かう(🤥)いふ事(🦓)(shì )は(❄)百姓には(👀)かなり思ひきつた(🛶)ことだつ(🈵)た(🔶)けれども、それが(🎤)當り前(🍆)(qián )のこと(📩)のやう(🛷)に思はれる程(chéng )皆(jiē(🕘) )せツ(⏹)ぱつまつ(😋)てゐた(🛢)。
「この野郎(lá(🌇)ng )共、串だんごみ(🏴)たいに、手(⏺)前え等ばつ(💕)きさして(🍎)、警察(chá )に(🤕)、渡し(🍩)てやる(🥖)から(🔓)――今に、食はねえめに(🥜)會ふな! 役人(⏸)(rén )ばつれて行つて、お(👙)前(qián )達(🐗)(dá(🎖) )のものビタ/\片ツ(🐖)ぱしから(🔄)差押へてやるから。」(🌀)
(🏹)それは、(🌙)このことが決つてから、毎日のやうに、何か(🕒)の拍子に母親(qīn )が云ふこ(🚃)とだつた。何邊云つても、母親は又新(xī(🈹)n )しいことか何か(📌)のやう(🌵)に、云(💨)つた。「地主樣に手(shǒ(🆖)u )向ふなん(😹)て、(😀)そつたら恐(🔒)ろし(🈷)いこと(💬)したつて、碌(🌑)なことね(⛴)え。」
「(🗯)赤子(🎷)(zǐ(❄) )あか、んで墮おりたのか?」(🐶)と、ひよい(⚾)ときいた。
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