「今の(💌)と(💯)こ(🎞)ろ、平木中(zhōng )佐(😋)の影響えいきょうでどうこ(📪)うという(🕷)ような(🏚)ことは(📣)、全然ない(💨)ように(🌳)思(sī )いま(🐔)す。」
しかし、兄(xiōng )はおそらく道江(🦔)をつれて来(lái )る。い(🎋)や、かならずつれて来る。そして(🌍)、(🏸)無意識な残(cán )酷ざ(💾)んこくさで自分の痛い(🛋)きずに(🚡)さわろうとして(🏇)いるのだ。二人(👷)は(🍞)あらゆる好意にみ(🔍)ちた言葉(yè )を自(zì(🥠) )分になげか(💼)けるだろう。二(è(🐆)r )人のむつ(📸)まじ(🍔)さ(🦀)を三(sān )人にひろげ(📖)る(🍆)ことによって(🐘)、(🚱)二人は一そう(🔞)深(🆘)いよろこび(💙)を味わ(🚯)おう(📢)とつ(🍶)とめるだろう。二人(📦)はいろいろと過去(qù )の思い出を語る(👄)に(🔐)ちがいないが、そ(🏍)の思い(🖐)出(chū )の愉快(🚤)(kuài )さも(🐨)不(🤚)愉(yú )快さも、三人(➖)に共(gòng )通するものとし(🤵)て語ら(👻)れるにちがいない。自分は、二(📠)人(➖)(rén )の(🏢)そう(⏬)し(🛳)た無意識な残酷(kù )さに(🌑)た(🈷)いして、い(➕)ったいどういう態(tài )度をと(🔴)ればい(🏘)いの(🐳)か。いや、(🍦)どういう態度を(🌇)とりうるというの(🛂)か。
塾生たちは(🧗)、かるく(👁)とじたま(🕜)ぶたをとお(🍫)して、窓のすり(😈)ガラスに(🚑)刻々(🛋)に明(🍽)るくなって行く(🕹)朝(chá(🥍)o )の光を感じな(🗽)がら、つぎの言(yán )葉を(🐔)待った(👏)。軒端のき(⏰)ばには、雀がち(🈂)ゅん(🌔)ちゅん(✡)と、間(📠)を(🎲)おい(🔏)て鳴きか(❕)わしている。
奕堂和尚は聞きお(🕹)わって(🏦)、(👾)いかにもうれしそうにうなずいた。そし(💡)て、(🏽)まだ(🦍)どこ(💝)かに漂ただ(🛬)よっていそうな鐘(⏪)の音(☔)を追い求め(🧒)るように、ふ(📇)たたびしずかに眼を(📕)とじた。
かれは、そう言うと、すぐ(🍴)お(♋)じ(😐)ぎを(🚸)し(🕺)て、塾(🦂)長室を出た。朝倉先生は無(wú )言(yán )のま(🏹)ま(🏺)、か(🍥)れのうしろ(🍭)姿を見おくっていた。
「(🚼)どんなふうだね。」(🏣)
静(jìng )坐は十分(🔵)足(🖤)らず(💃)で終わった。
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