解(😇)散するまえに、朝倉先生(✈)(shēng )が(😌)言った(🎲)。
「やは(➖)り(🏿)強制(zhì(⛩) )が必(💺)要(yào )だと(🙂)いうのか(🐣)ね。それ(🚮)じゃあ話(huà )は(📣)また逆もどりだ。」
つ(🅰)きあた(⏳)りに(🔗)、大便(biàn )所(🥉)がこれも七つほどならんでいる。そのうちの、右はじの一(🐶)(yī(🧐) )つだけが戸が開いてお(😆)り、そ(🧟)の(✋)少し(🏊)手前(qián )の、たた(🎡)きの上(shàng )に(🔊)、水をはったバケツが一(🆙)つ置いて(🎅)あるのが(📹)見(⚡)(jiàn )えた(🎐)。戸の開(kāi )いた便所(suǒ )の内側は(🧘)、(🗡)電燈(dēng )の光(guā(🕟)ng )を斜な(👳)なめ(🍊)にうけているので、よ(🙁)くは見え(🌒)な(💒)い(👺)。しかし(♊)、だれか中(📝)で掃除をしていることだけはたしか(😈)だった。六(💳)人(🔀)(rén )の室(shì )員(yuán )のうち(🐫)、飯(📉)島は入り(👋)口に立(lì )っ(❤)てお(👲)り、両(🖕)(liǎng )がわの小便所(🦏)に二人ず(☔)つ働いているのだから、あと(🐼)の一(🧓)人は大河にき(💺)ま(🛁)っている。次郎は、そう(🔪)思って、(🔧)すぐ声をかけよ(🏵)うとした。しかし、なぜか思(🕰)いとま(💶)った。そ(👐)して、入り口の横(héng )の(㊗)板(bǎ(🧝)n )壁いた(⏱)か(♊)べにかけて(🚭)あった便(🚏)所用の(🦎)雑(zá )巾を一枚(méi )と(🐜)り、(🏩)それを(🚿)た(🐌)たきの上のバケツの水(shuǐ )にひたして(🤾)、しぼった(🏀)あと、大(dà )河のはいっているのとは反対のはじの大便(🐽)所の(🚅)戸をあけ、中にはいっ(⬛)た(🍁)。
もう、そのころ(💵)には(🎦)、(🈲)廊(láng )下を行(háng )き来する塾(shú )生(shēng )たちの足(🆗)音も頻繁ひんぱ(🌕)んになり、(🐘)ほうぼうか(👳)ら、わざとらしいかけ(🍨)声(🏐)や、と(🔚)ん狂きょうな笑い(㊗)声などもきこ(🎬)えていた。ゆうべの(🎧)懇談会(👛)で分担ぶんた(😄)んをきめ、かれら自(zì )身の室(🔍)はも(😄)とよ(⏬)り、(🛌)建(🎾)物(🖱)の(🛩)内部を、講堂(🆚)や、広間や、便所(suǒ(💤) )にいたるまで、全部(👢)清(😥)掃せい(🔶)そうす(✴)る(⛲)ことに申し合(🥒)(hé(🏄) )わせ(🏆)て(🎥)いたので、かれ(👙)らも、まがりなり(🏵)にも責(⏪)任(rè(🥣)n )だけは、(🃏)果(guǒ )たさな(🧐)けれ(📏)ば(🌱)なら(🎳)なかったし(🔚)、それに、きび(🎾)しい寒(há(🎫)n )さと、お(🚓)たがいの眼(yǎn )とが、かれ(🌍)らを、外見だ(🐻)けでも、い(🍠)かにも(💞)忙いそが(🍞)しそうな活動(dòng )に駆かり(🗃)たてていた(🍢)のである(😰)。
「第(♐)五室です(🐳)。僕ぼくたちで、最初に(🦏)ここを受(shò(🥚)u )け持(🚛)つこ(💰)とにしたんで(🐊)す。」
し(😉)かし、かれにとっ(💟)ていっそう不(bú )安に感(🐋)じられたのは、(💂)今朝の板木の(🆗)打ちか(🐘)たについて、大河無門がぬ(🤨)れぎ(🏅)ぬ(🔆)を(🧢)着せら(😿)れてい(⬛)ることであ(🐱)った。
「心臓だ(⬆)ね、じっさい。」
「え(🕵)え、はじめのうちは、いつも(🛋)こんなふうですよ。五(📖)分や七(✍)分はたいて(👳)いおくれま(🤸)す(🐜)。」(🤟)
(♏)その(🏚)あと、就(🎺)寝前の行事と(🗄)して(😜)、最(😿)(zuì )初の静坐せいざが(🍑)は(✳)じま(🏢)った。塾生た(🏘)ちは、各室(〰)ごとに、きちんと縦(👉)たてになら(🕔)び、(📀)朝(📆)倉先生(⛑)の指導にしたが(🔇)って(🚁)その姿勢(shì )をとった。
とあいさつして、大(🚙)河(🌁)(hé )に近づ(🐅)いた。
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