次郎は(🌠)、そんな実例(lì )があるか(🌥)どうかはよ(🌜)く知ら(🔤)なか(🕴)った。しかし、敏子の言っている意味は(🈳)よくわかった。そし(🐂)て(🚯)、そ(🦖)うであ(😦)ればあ(🗿)るほど、い(🐤)よいよ馬田を許しておくのが不(bú )都(🎁)合だ(🍥)という気がした。
「叔母(🤠)さん、(🌮)はいってもい(😒)い(🍏)んですか?」
次(cì )郎(💩)の調子は少(shǎo )しとが(➰)っ(💵)てい(🚉)た。道江(🎣)の問題(🥫)か(🐔)ら遠ざ(📳)かるにつれて、(🥓)彼は次(✒)第に(🐷)元気(qì )をとりもどして来たのだっ(💆)た。徹太郎(láng )は(🌩)、しか(🌰)し、心配そうに(🚲)、
「千(qiā(🔧)n )ちゃんのいたず(💹)らは(🍴)、き(🦄)ょうだけでは(🌵)ないらし(📷)いの。」
道江(👃)(jiāng )はただしょげ(🥎)き(🏩)った顔(yá )をす(👞)るだけ(🥝)だっ(😠)た。次(🍆)郎は舌(🔜)打ち(🧘)したくなるのを(😲)こ(🍮)ら(💢)えな(🏯)がら、
それでも、その日は、森(📧)川の教員適性審(⏸)査以上に大した出来(🐷)事もなく、ひ(🌜)け時か(🤸)ら二(èr )十(💃)分(fèn )もたつと、校内には生(shēng )徒の(📞)姿は一人も見(jià(🌱)n )られなくなっ(🎸)た。ただ先生(👅)た(🍒)ちだ(🧐)けが校長(✂)の帰(guī )り(🛷)を(🌅)まつため(👆)に居(jū )残(💡)って(😻)いたが、も(👖)う話の(🈲)種(zhǒng )もつきたらしく、(🧢)どの先(xiā(🐙)n )生も(🖲)、いかにも所在し(🔪)ょざいな(🔮)さ(😯)そう(🦒)な、それでいて何(🎪)となく落着きのな(🗽)い眼(🥍)(yǎ(♏)n )をして、教(jiāo )員(📞)室を(⏬)出た(😝)りは(👰)いったりしていた。
馬田の視(😆)線がとう(🏳)とう横(🐜)にそれた。同時(👣)に、「ふふん」(🐥)とあざけるような(😱)息(🤧)が(🐼)彼の鼻(bí )をも(📬)れた(🔎)。
「(➗)でも、それは次郎さんが(🥋)おっしゃるように、(♐)かえってい(🔇)けないこと(🏟)になるかも知れないわ。いっそ(🥠)、ここのう(🛄)ちから学(xué )校(😖)に通うことに(🏠)しては、どう?」(🙍)
(🥄)次郎は、(🧛)顔を真正面に(🤶)む(👄)けたま(🐟)ま(🧒)、茶(🎵)(chá )店の(🌯)ま(🙏)えをとおった。針金(🧘)で全身をしばられているよ(👗)うな(👂)変に固(🈲)い気持(chí )だった。店の中の(💂)様子はま(😦)るで見(👸)えな(👪)かったし、馬(💀)田がどの(💾)へ(🌤)んにいるかは、むろんわ(🎒)か(🎓)らなかった。ただ、店(🌌)先に近(jìn )い水(shuǐ )桶の底(dǐ )に、半(🍈)透明に光って(🕠)沈(🌋)(shě(👜)n )んでい(🚝)る何本かのとこ(🚤)ろ(👄)てんが、(🚦)かすか(🗓)に彼の眼をかすめただけであった。
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