(🕕)やがて先生(shē(🍚)ng )は言葉(yè(📣) )をつい(🍎)だ。
かれは、そ(🧤)う思って(🐢)、われ(🕳)知(zhī )ら(🔉)ず眼(😫)をひらき、塾(🏺)生(🍱)たちの中(zhōng )に大(📲)河の(🥐)顔を(👤)さがした。か(🌷)れ(🥗)は塾生(shē(🐬)ng )た(🚗)ちの静(🚲)坐の姿(zī(🎆) )勢を直した(🍎)あ(🖌)と、朝(😒)(cháo )倉(🍱)(cā(🤝)ng )先生の横に斜なな(🍿)め向むきにすわっていたので、(✳)よく(😩)全体が見(jiàn )渡みわ(🧘)た(🐋)せ(👫)た(💣)のである。
ま(🏮)っ(🥛)さ(👊)きにかれの目に(🔖)ついた(🎤)の(🏧)は、(🍱)田川だった。田川(chuān )はい(🥈)や(🚖)に胸を張り、(🕥)軍隊流の不動の(✉)姿勢でしゃ(👾)ちこば(🍃)っていた。そし(🌇)て、次(💱)郎(lá(📚)ng )が肩かたから力をぬかせよ(🦍)うと、どんな(⏰)に骨(🧞)をお(🙃)っても、なか(💚)なかそ(💐)う(🖨)はなら(🔡)なかった。これ(🏃)に反(✌)して、飯島は最(zuì )初か(👔)ら、ごく器(🐟)用(yòng )に正しい(📌)姿(zī )勢を(😴)とって(👠)いた。もしか(💝)れが(🌩)、(🆚)おりおり(💭)うす目をあけて朝(😦)倉(🧙)先生の(⛱)顔をの(🛺)ぞくような(💊)ことさえ(🚏)しな(🕣)か(🥏)ったら、か(🅰)れの静坐(zuò )は、塾生の中で(🈯)も、最も(🔹)す(🛬)ぐれた部類に属してい(🔱)たのかもしれなか(🏧)った(😺)のである。
飯島(📞)は、いか(📡)に(👍)も得意らしくこ(📚)たえた。
「妙みょう(🛫)なも(🛡)んだね、選(xuǎ(🎂)n )挙な(🌓)んて。」
「おや、(🥗)外出し(🔵)なか(👯)ったんですか。」
道江(🎉)という一女性が、間(♎)も(💱)なく、(🎼)自(zì )分の目(🔅)のまえに(🍠)現われるという小(xiǎo )さなできことの予想、――大きな人間(jiān )社(🌫)会(📊)の運行(🙆)うんこうの中(🕔)では、(🗄)まったくどうでもいい(🐘)ような(🔐)、そうした小(💩)(xiǎo )さなできご(🤽)との予想(🐱)よ(㊗)そうが、ど(🏢)うして(🔂)これほ(👐)どまでに自分をまごつか(🔣)せ、自(zì )分の不断の心(xīn )の(😯)修(xiū )練を無(wú(🆑) )力にするのか。ど(🗽)うして、現在友(yǒ(📧)u )愛(📍)塾(🤼)(shú )におおい(🍜)かぶさってい(⬜)る深(🦍)刻な問(wèn )題以上に、自分の(🍮)心をな(🔫)やますの(🏻)か。女性とは、恋愛れん(💅)あいとは、(🌍)いったい何(hé )だろ(🎫)う(💇)。それ(⛏)は、これまで自分が(👑)考(kǎo )えて来た人間(🐍)生活の秩序と(😡)は、全く次元のちがった秩序に属するものだろうか。
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