日本《強制 クンニ m 男》2行目ライン
強制 クンニ m 男あらすじ
次郎(láng )は、そう言って(👧)、槌を(😞)柱にか(🐞)け、事務(⏱)室のほうにかえ(⛑)りかけた(🔊)。す(🎚)ると、その時(shí(🥝) )まで(🥀)眉(🆕)根(👭)まゆねを(🔎)よせるよ(🆘)うにしてかれの顔を見(👴)つめ(☔)ていた大河(🎹)が(🌭)、急に、真赤(chì )な歯ぐきを見(jiàn )せ、に(🕟)っ(🎚)と笑った。そして(🙍)、
次郎は、すぐ、事務室(🤬)の(🔴)前か(🔪)ら玄関にかけ(🥤)ての掃(sǎo )除を(🔢)手(shǒu )伝った。朝倉先生も(🏚)、そのうちに塾(💕)長(🌙)室から廊下(xià )に出て、みんな(🚣)の様子を(🔴)見ていた(⬛)が、(🥢)それも(🌠)ほんのしば(🍃)らくで、(⬇)す(🧜)ぐま(👜)た(♟)塾長(🔤)室にもどり、椅子に(🚩)腰こ(🆖)しを(🦈)おろすと、そのまま何(🐦)か深く考えこん(🤷)でいた。
「君(jun1 )は大河の思(sī )わ(💞)くなんか(⛅)を問題(tí(🔞) )にするまえに、君(jun1 )自(zì )身(🏘)の(🎁)こと(⛽)を問題にすべきだと思うが(💵)、どうだ(🐔)ね。」(🤽)
しかし、つぎ(🍃)の瞬(🏷)(shù(🚻)n )間しゅんかんに、かれの(🌅)頭に(🗑)ひらめいたのは大(👩)河無門の(👈)ことだった。かれは、すると(🥕)、(🌥)もう飯島(🍞)の(🚓)存在を忘(wàng )れて、大(🔫)(dà )河の(🌕)姿を便(biàn )所のあちらこ(😛)ちらにさがしていた。
しか(🍔)し、(🚈)兄(xiōng )は(👷)お(🦉)そらく(🏩)道江(🎶)を(🎰)つれて来(lái )る(📹)。いや、かな(⏰)らずつれて(🦉)来(lái )る。そして、無意識(shí )な残酷ざんこ(🚛)く(🉑)さで自分の痛い(🔀)きずにさ(🉑)わろうとしているのだ。二人は(🛑)あらゆる(🔴)好(hǎo )意にみ(🧡)ちた言葉を(🌶)自分(🏰)になげか(🐚)けるだ(🈶)ろ(😙)う。二人(🦌)のむつま(🌥)じ(🥂)さを三(sān )人(ré(🔏)n )にひろげるこ(🆗)とに(📜)よって、二(🆑)人は一そう(♉)深い(🔕)よろこびを(🆕)味(wèi )わ(💴)おうと(🎛)つとめる(✌)だろう。二人(ré(📕)n )はいろい(⚾)ろと過去(👍)の思(📝)い(🎭)出を語(🎹)るにちが(😯)いな(👼)いが、その思(sī(🤟) )い出(📤)の愉快さも不愉(💲)快さも、三人に共通するものと(💏)して語られるにちが(🛅)いない。自分は、二(😣)人(🛶)(rén )の(⏮)そ(✡)うした無意識な残(cán )酷(💛)さにたいして、いったいどうい(🔖)う態度(♋)をとればいい(🎖)の(🍰)か。いや、どういう態(tà(🙈)i )度を(🚥)と(❓)り(🏦)う(🏗)る(😊)というの(🐥)か。
先生は、次郎の(🌅)顔を(👟)見(jiàn )ると(🤵)、手帳をひらいた(👴)まま、(⚡)たずねた。
朝倉先生(shēng )は、そこでまた口をつ(👢)ぐんだ(💋)。塾(💱)生たちの中には、話がそ(🛵)れ(🍔)で終わったの(📣)かと思(🥧)い(🖱)、そっと眼(🍙)をひら(🕊)いて、(📹)先(🚩)(xiā(🐼)n )生(🏨)の(😫)顔をのぞいて見たものもあった。
「もういいでしょう。ず(🍢)いぶんな(🦋)が(🗻)いこと打(dǎ )ったんじゃ(👗)ありま(⬛)せんか。」
「なんだか(🙆)、ひ(⛹)どく(🤣)叱(chì )し(🍁)かりと(✴)ばされて、やっと起(🦄)き(⚓)た、とい(👱)ったぐあい(😆)ですね。」
「やんやと(➿)頼たのまれましたが、断わるこ(🕑)とにしました。」
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