フェラ 動画《小田切 ジュン》2行目ライン
小田切 ジュンあらすじ
(✡)仙台(tái )へ来た当座、しばらくわたしは(🕺)同じ(👺)東北(bě(🧒)i )学院へ教え(✔)に通う(🉑)図画の教師で布施ふせさ(👵)んと(🐢)いう人の家に置(🎽)いてもら(🌚)い(🕙)ましたが、そ(📙)の家(jiā )は広瀬川ひ(🍞)ろせがわのほ(⏬)とり(🔩)にあ(💜)りました。遠く光るよ(💍)いの明星が川向(xiàng )こうの空(kō(🈸)ng )によく見えまし(🏘)た。母か(🏚)らも(🙁)東京のお(🔨)友(yǒu )だち(🤺)からも離れて行っ(😌)て、旅の空(🛑)にそんな(🎍)一つの星のすがたを(✋)見つ(🐟)けた(💶)のも(🚿)うれしく思い(🏺)ました。
「お前さんは覚えて(🚰)い(🌟)なさる(🌁)だろうが、おれの(✋)好きなえのきの実を拾いに(🎚)お前さまも(🤱)子供(✊)の(✋)時分にはよくあの木(🐴)の下へ遊(😕)びにおい(💚)でなすった。それから、お(🍇)れが青(qīng )い(🐌)ふのはいった小さな羽を落としてやると、お(🚈)前さまはあ(🎆)の木(mù )の下でおれの羽を拾(shí(🍎) )うの(🎷)を楽しみにしておいでなすった。」
かし鳥があ(🔬)いさつに来ま(🔠)した。
前(🚩)にも(🍜)お話ししたように、木(mù )曾の(🕕)古(gǔ(🔰) )道(🗺)は深い山の中にありまして、道に(⭐)迷う旅人も(🔖)す(🚭)くなくな(🦗)かったところから、そんな言い伝(🧙)えが生まれて(🚃)き(🤐)たのでし(❕)ょう(🕊)。はは(👋)き木(⚽)とは(🔟)「ほうきぐさ」(🌘)のこと(👹)。高(gāo )さ四五尺(chǐ )ぐら(⏮)いの(🍰)草。平地にあって(🎨)そう遠くか(🧚)ら望(wàng )まれるものでもあり(👡)ません。こ(🚮)れはやはり高(gāo )い(🕚)と(🥏)こ(🈯)ろから見(🥣)おろした感じ(🤳)で、谷底に隠(yǐn )れてい(⛱)る山(🦓)里の草のことを(🛑)言ったものでし(🐁)ょう。そのははき(🈶)木(🗽)が行っても行っても遠くなる(😕)というと(🎆)ころ(🕢)に、けわしい山道を踏(💼)みなや(🍘)んだ(🐓)昔(📆)の(😥)人の旅(lǚ )の思(🤬)いもあら(🛶)わ(🈵)れていると思います。おもしろい言い伝え(🏹)ではあ(🚲)りますまいか。こ(🥉)の言い伝(🐏)えにこと寄(jì )せて、あるかと思えばないもの(📐)をははき木にたとえた古(gǔ )い歌もありますよ(🆕)。
八 荒(👻)浜
木(📈)曾(céng )福島き(⚽)そふ(🔎)くしまの姉(🔦)の(🔇)家から(🏆)東京のほうへ帰(⛩)っ(📲)て行く時のこと(✏)で(⛸)した。わたしは(🤷)そ(🏊)の(👒)途中で信州小諸こも(🗃)ろに木村(🤰)(cūn )先生の(📃)住むこ(🦖)とを(🌥)思い出し(😚)ました。木村(🦂)先(xiān )生は(🎣)わたしの少(🚣)(shǎo )年(nián )時代に、東(🍦)京(🐒)(jīng )神田か(🌆)んだの(😔)共立(lì(👟) )学舎(🌽)で語(yǔ )学(xué(🕛) )を(🚜)教(📊)わった古い教(jiā(👑)o )師でありますし、その後(hòu )ごわた(🔌)し(🗃)が(😈)芝白(bái )金しばしろか(🚛)ねの明(míng )治学院へかよった(⏹)こ(⚾)ろにも先(xiān )生(shēng )は近くの高輪た(🍀)かなわに(🚐)住ん(🥁)でい(😇)たものですから、よく(😴)おたず(🕴)ねし(⛩)たことがあり(🐍)ました。先(⚽)生(shēng )が信州のい(💏)な(🏻)かに退かれ(🧥)て(❗)からはお目にかかるおりもなかったので(❄)、久しぶりで先(⏳)生のお(🥝)顔を(✌)見たい(🥣)と思(sī )い、(❌)小諸の耳(😱)取み(➡)みと(🐧)りという(❣)ところにあ(🗒)る先(xiā(👛)n )生の家(jiā(🅰) )をたずねました(🔻)。わたしが小諸の(🔧)土(🍖)を踏んでみた(💛)のも、それが(🍵)最初の(🌬)時でし(🍞)た。
(🏮)あ(🈯)れはわたしなどのまだ青年の(🎉)ころのことでした(🕡)が、そ(🦄)の日の葬(🕣)式につい(💿)て、今だに(🕠)わ(🧞)たしの胸(🧢)(xiōng )に浮(fú )かん(🔧)でくることが一(🎁)つ(🐀)ありま(🐌)す。それは(🎠)『小公子(zǐ )』の訳者(🗾)(zhě(🍗) )を記(jì )念(🆘)するために、いろい(🍬)ろな書物や雑(zá )誌の類が(🧑)数多くその墓のほ(👏)とり(🐲)にうずめられ(📽)たことでした。ま(🐗)あ、堅い石(🌱)の棺かん(🗡)の中に置(🗜)い(🔺)てすらどう(🤜)か(🥊)と思われ(🎗)る(🌡)ようなものを、(👾)まして漆(🚩)もはいっていない木(🔶)の箱(📱)の中に納めた(💅)のです(🐚)から、よ(🥓)くい(📑)く(🙁)日もちこたえよ(🛥)うとは(🚣)掛(guà(🎸) )念け(📆)ねん(🐎)さ(🔧)れまし(📭)たが、(🚐)しかし(🎠)土の中に書物(🐝)の(🌽)類(💣)をし(📯)まいま(💞)したら、何が(🗞)なしに(🌺)その墓(📦)(mù )のほとり(🕛)を立ち(🚃)去りが(🐮)たく思わせま(⛎)した。あ(👁)れか(🌨)ら、もうかな(🧢)りの(♋)年月が(😛)たちます。しかし時(🕰)を記(jì )念(🎑)しよ(🕟)うとする人々(📡)の心は長くその(🔵)土(🚂)(tǔ )に残り(🕚)まし(🥍)た。
その時、老人は日(rì )ごろ書き(🏕)た(🎊)めた自作の和歌や発句(🌋)ほっくを持ってきて(🥩)わたし(😈)に見せ(🥈)てくれました。じょうずとは(🙁)言(yá(🍷)n )えないまでも、正直(😧)に思(🥠)いをのべたもの(🐆)でした。おそ(💡)らく(😦)、百(😅)(bǎ(💑)i )姓を相手とし(🛌)ての(👘)長(🚹)い鳥居(jū )川村のいなか(💵)暮(🏜)(mù(🌜) )らしが、(💧)そんな和(🥫)(hé )歌(gē )ともなり、発句(🗓)ともな(👀)ったので(💟)しょう。わ(😡)た(🕦)し(🐴)はまたこの来助老(lǎo )人が筆持つ腕に(🌨)重い石(shí )を(👹)しばりつ(🔌)ける(🍻)ほどにして書道(🎙)(dà(🐚)o )のほうに(Ⓜ)も工(✈)(gōng )夫(fū )を積んだ(💸)人と(🥢)聞いて(🛐)い(🚘)ましたから、何(🍽)か記(😉)念(niàn )に書いてほしい(🗾)と頼(⛸)(lài )みまし(⏯)た。老人が言うには、自分は(🤳)無学(🍵)なも(🚫)の(🏌)であるから、書いて(🛹)あげ(🚴)るような文句も胸に浮かばな(😮)いが、ことばさえ選(😉)んでく(⛅)れるな(💤)ら、よろこんで(💯)引(🏍)き受(shòu )けるとのこ(🍩)とでした。そこ(🍍)でわたしは日ごろ暗(àn )誦(🏴)あんしょ(👝)うする(🔧)く(👬)らいに好き(🐺)な古い(🍁)シナ(💦)人(ré(🔩)n )の詩のことばを選ん(🏌)でおくりましたが、や(🔶)が(🗒)て(🥡)それができた(㊙)といって届けてくれたのを見ると、じつにみごとな筆で、こ(😉)れにも(🌯)わた(🥋)しはおどろか(👨)されました。
木曾福島(dǎo )きそふくしまの姉の家か(🍳)ら東(🥞)京のほう(🛋)へ帰(✌)って行く時の(🍕)ことでし(📫)た。わ(📀)た(🌖)し(😔)はその途中で信州小諸(🕌)こも(🐓)ろに木(mù )村先生の住(👺)むことを思い(🍍)出しました。木(mù )村(cū(🍮)n )先(xiān )生はわ(👦)た(🎇)しの少(shǎo )年時代(dài )に、東(dōng )京神田かんだの(🤝)共立(⏹)学舎で語(yǔ )学を教わった古(🥎)い教師で(🌊)ありますし、その後(hòu )ごわたしが芝(zhī(📊) )白金(🏔)(jīn )しば(🦄)しろ(🚔)かねの明(🔑)(mí(👁)ng )治学院へ(📒)かよっ(🎤)たころにも(😵)先(xiān )生は近(jì(🐣)n )くの高(🔭)輪(❌)た(🔗)かなわに住んでいた(🎋)ものですか(🚋)ら、(🍬)よく(🎼)おたずねした(🧢)ことが(📚)あり(🐭)ました。先(🏦)生が信(⏬)州のいなかに退かれてからは(😶)お目(💑)(mù(💄) )に(💸)かかるおりもな(💤)かったので、久しぶり(🐇)で先生のお顔を(⛵)見(🎚)たい(👠)と思い、(👻)小諸の耳取(🎂)みみとりと(🛵)いうところにある先生(shē(⏱)ng )の家をたずねました。わ(🔯)たし(💜)が小諸の土(🍎)を踏んでみたのも、(🕸)それが最初の(🆔)時でし(🔄)た。
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