「思っ(❇)て(🍴)い(🥑)ます。あん(🔭)なもの、何(🤶)の役(🥒)に(✡)も立た(🐠)な(🔪)い(🎈)って(🐤)こと、あとになっ(🐌)て(🕣)気(qì )がついたんです。」
「(♌)本(🐂)田も、しかし(🍊)、こ(🍷)のご(😷)ろは大ぶ(🥅)思慮深くな(🥋)っている(🈺)からね。」
「(🍿)次郎さん、今お帰(🍐)り?」
「(⛳)そ(📙)うかしら。」
(🤞)家(🎠)(jiā )に帰りつくと(🧝)、すぐ彼は、道江が(🥝)来て(🧘)はいないかと(🍌)思って、鶏舎の(🤚)方(fāng )まで行ってそれとなく彼(🐋)(bǐ )女をさがした。しかし(🈹)、来たよう(🍘)な(🌳)様子は(🖲)なかった(💘)。で(🆖)、彼はすぐその足で大巻をたずねた。
「同じクラスの(➰)人が、(🆓)あの村か(💹)ら一(yī(📧) )人でも学校に通(🕯)(tōng )っていれば、(♋)毎日道(dào )づれ(🐲)が出来るん(🎧)だけ(🐵)れどねえ。……ま(🏣)さか、次(🌊)(cì )郎(láng )さん(🙈)に待ちあわし(📕)て(🔭)い(🖼)ただ(⌛)くわけにもいくまい(📝)し。……」
校長は、最初鼻だけをぴくりと動かしたきり、眼玉も(🚀)口(kǒu )も動(dòng )かさなかった。眼(yǎn )玉はテーブルの上(🔸)の血(xuè )書に注(zhù )そそがれて(🧟)いたが、それを読(📣)(dú(🎏) )んでいるよ(💸)うに(🐊)は思(🏀)え(👑)な(🎇)かっ(👷)た。そのうちに、結(jié )んだまま(📹)の口が(🕒)、うがいでもする時の(🎀)ように(🛒)、むく(👯)むく動き出した(🎭)。そ(🍏)し(🐼)て、それが(🧦)やっと開いたかと(🏅)思うと、(🙃)し(🍂)ゃがれた女の(🏈)ような声で「これ(😔)は、知(zhī )事閣下にも、お(🎰)見(🏾)せしなけりゃなら(🐄)んのか。」と、わかりきっ(⤵)たことをたずねた。田上が「むろんそうです。」(🏼)と答えると、また(🐄)ぴ(🤙)くりと鼻を動かし(🚶)、「こんな(📓)も(🍛)のを知(🆔)事閣(gé(🏰) )下(xià )にお見せ出来る(🥁)と思(🐎)うのか。君らに(🎑)はまるで常(🥜)識がない。どうかそんなむりは(⛵)言(🎫)わない(🚥)で(📏)く(🌴)れ。」と、(🚠)泣いているのか(👛)、怒っているのかわか(🍺)ら(🍸)ないような声で言った。四人(🀄)(rén )共、(😑)その時は、こんな(🔙)のが自分たちの学校の校(🎻)長だろうか(🕵)、とい(⏪)う気が(🐄)して(🌕)、実際(🕗)なさけな(🍞)かったそうであ(😍)る。田上(shàng )が(💑)「僕(pú )たちは朝倉先生の留任さ(🛅)え実現(🖍)すればいい(🏘)ので(💅)すから、校長先(🏓)生がそ(👻)れ(👋)を保(bǎo )証(zhèng )して下さるなら、血(🦖)書(shū )の処置は(📣)お任せし(🐬)ましょう。」と言(yán )う(😈)と(🔜)、(🎮)校長(zhǎng )は何と思ったか(🈹)、急(jí(🙈) )に椅(🥋)子(😯)から立ち上(🐆)って、四(🐬)人の顔(🐵)(yá(👷) )をひとりび(🌶)とり念入(👦)りに見まわした(🧥)。そして何(hé )度(dù )も首をふっ(👛)て(🎼)いたが、おしまいに(📒)、永いため息(xī(🐒) )をついて、(🗄)「君らの非(🎅)常識には全(🏨)くあきれ(🏩)て(📓)し(🤐)まう。朝(cháo )倉先(xiān )生(🥔)の退職は県(🕗)の方(💺)針(🍅)できまっ(👪)た(🛹)こ(🌓)と(🚊)だ。県の方針で一(yī(🏖) )旦きまった以上、校(🍒)長(zhǎng )と(⏫)し(🏷)てはどうにもなら(🚻)な(🙏)い(🎺)ではな(🖱)いか、それが(👭)君らには(🥩)わからんのか。」と言った(🖱)。そして(👽)、もう一度(dù )永(😃)いた(🤕)め息をついて、どた(💙)り(😃)と椅子に腰をおろしたが(✔)、いかに(🚭)も思いなや(👛)んで(🔂)いるように(🆚)眼をつぶって(🦗)、ひとりごとのよう(😄)に言っ(🈺)た。「そり(🌒)ゃ、朝倉先生が惜(xī )しい先生(📶)(shēng )だとい(🥀)うこ(🍫)とは私(sī(💘) )にもよくわかっている。いや(🔐)、(📲)誰よ(🐈)りも私(💈)(sī )が一番よくわ(😳)かっているつもりだ。だから、君(🥝)(jun1 )らが(⛏)先(🛥)生(shē(🦏)ng )の留任を願い(🔠)出る気持(🈲)には心から同情(🔛)する。しか(🛩)し、何しろこれは県(xià(👬)n )の方針できまったこ(🌟)となん(🥅)だか(🦊)ら(📔)、おた(🤐)がいにあきらめるより仕方がないではないか(🐦)。」
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