解散する(📌)まえに、朝倉(🥚)(cā(🔶)ng )先生(shē(👫)ng )が言った(🈳)。
「(💻)ぼくたち、(🤜)学生(shēng )時(shí(🔄) )代の学(xué )寮(🥓)がくり(🍺)ょう生(👠)活(⛸)(huó )を自治(zhì )だなんていって、(🔨)いば(🐨)っ(🔰)ていたものですが、(🤝)本(🌃)気にやろ(🥦)う(🙇)とすると、実際むず(✅)か(👳)しい(🎾)もので(😹)す(💾)ね(👞)。」
まっさきにか(🍏)れの目に(🍚)つい(🗄)たのは、(💨)田川だった。田川はいやに胸(xiōng )を張り(🍵)、軍(jun1 )隊流の不(bú )動の(⛺)姿(🗼)勢でしゃちこばっていた。そして、次(🔥)郎が(🚃)肩(jiān )かたから力をぬかせよ(🌊)う(👕)と、どんなに(🌤)骨をおっ(🏅)ても、なかなかそうはな(📀)らなかっ(🈚)た。これ(🐺)に反して(🥁)、飯(fàn )島は最(zuì )初から、(🚛)ごく(👈)器用(🔺)に正(🌦)しい姿(🍬)勢を(🌴)と(🛳)っていた。もしかれが、おりおりう(⛹)す目をあけて朝(cháo )倉(🚿)先生の(🛌)顔をのぞく(👦)よ(✂)うなことさえしなか(🦍)ったら、(💔)かれの静坐(🙊)は、塾(shú )生の中で(🍵)も、(🍄)最もすぐれた(😷)部類に属して(🌍)いた(💵)の(🐇)かもしれなかったの(🚋)である。
(🆎)間(jiān )も(⏰)なく(💻)、侍僧に伴(🧠)と(🎦)もなわれて、一(yī )人の(✌)つ(🐮)つまし(🌋)やか(🍂)な小僧(sēng )がはいって来た(🍳)。和(hé )尚は慈(cí )愛じあ(🤪)いにみちた眼で(🗺)、小(🚘)僧(sēng )を見な(🏬)がらたず(📬)ねた。
大河は、ひとり(🏮)ごとのように、そう言いながら、やはり打ち(㊙)やめなかった。そし(⛓)て(💢)、相(🐉)変(👭)わらず板(💖)(bǎn )木(🍲)に(🎼)眼(yǎn )をす(🐷)え、
先生は、次郎(💺)の顔(yá(💫) )を見ると(⌚)、手帳をひ(🍊)らいたまま、たずねた。
と、朝(🐍)(chá(♎)o )倉先生(🔽)は、まじまじと次郎の顔を見(🔆)ながら、(🏼)
「妙(miào )みょうなも(🛏)ん(🕯)だね、選(🔆)挙(⛄)なんて。」
「私(sī )は、(🙆)率直そっちょくに言うと、君ら(🌃)が私の期待を裏(🖐)切ら(🔟)ないだ(💿)ろうという(🔈)ことについて、残念な(😞)がら(🚊)まだ十分(fèn )の自信(⛎)を持つことができな(🔕)い(🏋)。というのは(🚗)、今朝(cháo )の板木が、あまりにもながく鳴りつづけたか(🎌)らだ(⬜)。あれほど辛抱づよ(😆)く、(🐦)し(🎥)かも、(🍓)あれ(🍘)ほど(🕴)おだやかに鳴(míng )りつづ(🆒)け(🎲)たとい(🎦)うことは(🕺)、一(yī )方では、あ(☕)れを打っていた一人の塾生の心の深(🖋)(shēn )さ(🚺)を物(🏟)(wù(⬅) )語(🔷)(yǔ )るが、(🚡)また、一方(🐁)で(🐼)は、そ(🚿)の一人(💇)をの(🍐)ぞ(🚥)いた多(🌆)数の塾生の心の浅さ(🕟)を物語(🐃)ることに(🉐)もなったのだ(💳)。君らの大多数(🙄)は(🖱)、板木を打った一(yī )人の(😋)塾(shú )生があれほどの誠意を示(🧥)したにもかか(🦏)わらず、容易(🗜)にそれに(🥉)こたえようと(🔗)は(⛷)しなかった(🎗)。君(🏒)(jun1 )らにとって(💇)は、その誠(🛵)意よりも、寝床(chuá(🍨)ng )ねどこの中のぬくもり(🍎)のほうが(💱)はるかにたいせつだったのだ。あた(🈳)た(🌙)かい寝床(chuáng )の中で(🍬)、うつ(Ⓜ)らうつら(🌌)と、(📭)で(🍀)きるだけ(🌇)眠(🛃)ねむり(👇)を引(🎾)きの(🔋)ば(🐮)すこ(🔨)とを、人(🈸)間の誠(🌂)意(yì )以(yǐ )上(shàng )に(👌)、たいせ(🚎)つ(🔋)にす(🧣)る心、(🏘)こ(👏)れ(🕵)は決して深(shē(🧟)n )い心(xīn )だとはいえ(🍄)まい。……もっとも、君らの中には、内心それをいく(🎉)らか恥(🥙)じていたものも、(🈲)おそらく幾人(🤷)いく(📩)にん(✈)かはあっ(🎪)たであろう。気(qì )が(🕌)とが(⛲)める(🔻)とい(🍚)った程度な(🎙)ら、ある(🗒)いは君(jun1 )らのすべてがそうであったのかもしれない。しかし、それも結局は(🥃)何の(😫)役(🎑)(yì )にもたたな(🎨)かったの(🐔)だ(🏟)。では(🐘)、なぜ役(🐄)にたたな(🎬)かっ(🚛)たの(💃)か。今、(⛺)君(jun1 )らに真(zhēn )剣しんけ(💾)んに(🚅)考(kǎo )えてもらいたいのは(🍚)この一(yī(👆) )点だ。――」
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