彼(🦎)のこの驚きは、同(⏫)時に、目(mù )がしらの(👆)あつくなるような感(💲)激(🎩)でもあった。彼は(🔢)うつむい(💕)たまま、縁板につい(🎐)た手(😩)を、まるで女(🚧)の(🐐)子(zǐ )みたようにもじ(🍆)もじさ(🚼)した(🏞)。朝倉先生はそれを見まも(🧀)りながら、「君のお父さんは、(♐)君の(🕡)やった(♏)ことを生(🖊)(shēng )ぐさい(🚷)と言(yán )ってい(🛋)られたが、なる(📤)ほど生ぐ(👔)さいといえば生ぐさい。たしかに思慮(lǜ(🔢) )の足りないや(🔶)り方だし、(💎)それに文明(😆)(mí(🏷)ng )的ではないからね(🛩)。しかし人間の(😰)真実な気持という(🤣)ものは、そのあらわれ方(fāng )がどうであ(🛍)ろうと、やはりうれし(📦)いも(🌟)の(🕯)だよ。私(sī )はそれを味(🗜)わ(📝)うだけは(➡)素(🚫)直すなおに味(🦎)わ(👞)いたいんだ(🥛)。むろ(🌘)ん私(sī )には私(💗)の行く(📺)道が(😘)あるし、君(🏏)の真(zhēn )実(🧀)な気(🚗)持を味(wèi )わっ(😂)たからって(🎚)、そ(🤡)の道(dào )まで変(🖖)え(😮)るわけにはいかない(🌊)が(🗂)ね。」
「ええ(💋)……出しました。」
(🌚)道江はた(✨)だしょげきった顔をす(🏠)るだけ(🤒)だった(🚚)。次(⏩)郎は舌打ちしたく(🚦)な(🎪)るのをこ(🗨)らえな(📲)がら、
「(🐕)ふうん、本田(🎀)(tián )か。……あいつは(🔏)だめ(👹)な奴さ。」
五六分もたつと(💻)、朝倉先生は(📣)手(🕦)紙(🥢)を書(🚉)き終え(🐊)て、自分(fèn )も縁側に出て(♐)来た(💬)。
「あたし(👼)、(🏭)やっぱり(👶)そっと逃げている方(🤩)が一番いいと思(🚮)いますけれど。」(📪)
「(🈂)君(🧥)(jun1 )、やけ(🤓)になっ(🗽)ているんで(🧚)はない(⛵)かね。」
「今の時(⏭)(shí )代(🥤)は、やたらに犬ばかりがふえて行く時(✌)(shí )代だから(🏜)ね。実は、この家(jiā )のまえ(🌋)あたり(🤦)にも、(🍄)きょうの(🎖)昼頃から(🤤)背広を着た(📊)犬(quǎn )がうろつき出(chū )したらし(✳)いよ。」
この採(❓)(cǎi )点表(biǎo )の波紋は決(jué )して小さくなかった(💞)。押しよせた生徒た(🔨)ちにまじっ(🚡)て、(🦖)あと(🤭)では先(🔹)生たちま(💈)で(🛥)が代る代るのぞきに来た。生徒たちは(🐻)、採点表に(🗳)のっている(♋)先(🥂)生が来(🐔)(lái )ると、一々その点数を大声(🔴)(shēng )で叫(🧀)んだ(🔌)。中(🐻)に(🏐)は、備(bèi )考(kǎo )欄ま(🏨)で(📌)読(😲)みあげる者もあ(🌅)った。先生の中には、(✋)自分(🖌)(fèn )で自(zì )分(🥖)の綽(🎚)(chāo )名(💄)をよく知(zhī )ってい(🤩)る先(xiān )生(shēng )も(🐹)あり、そうでな(💿)い先生もあっ(🍨)たが、そんなこ(🗼)とで、どの先生もいやでも(🧜)自(🦔)分(🕥)の綽(🌻)名をは(😉)っ(😥)きり知(🌪)らされ(💡)るという結果に(♿)なった。もっと(⛵)も、中学の(🎿)先生で、自分(fèn )にかぎって綽(chā(🌍)o )名は(🤥)ないなど(🔼)と安(👗)(ān )心(xīn )して(🏇)いるほどい(🖲)い気(qì )な先生はないはずな(♿)のだから、(🎂)それは大(🏷)し(🍍)たことではなかっ(🔩)たかも知れな(💳)い。しかし、綽(chā(🎵)o )名といっしょに、自分の(♓)点数(🕟)と(🦇)きびしい(🔎)評語(yǔ )とを知らなけ(🍆)ればならな(⛄)か(☝)った(🚬)ということは、(🗯)何(💼)といっても最近(jìn )の(🐱)大きな試煉であったに(🕡)相違(🍞)ない(🆎)。ある先生(😭)は顔(🍾)をひきつ(🎪)らせてガラ(🏬)ス戸のま(🐂)え(🚛)に棒立になり、ある先生は一たん顔(yá )をまっ(🥠)かにしたあと、強(🍴)(qiáng )いて(🕯)微笑をもらした。しかしどの先(xiā(🏾)n )生も最(📵)後に(🌿)は、自分には(🕦)ま(👥)る(👴)で関係の(🚽)ないこと(🏷)だ、(🍨)といったような顔(yá )をしてその場を立(⚡)ち去った。ただ「あざ(🤦)ら(📁)し」先(Ⓜ)生(shēng )だけは(🛷)、その綽名が自他共(gòng )にゆ(💏)るすほど有名(míng )に(🏬)なっていて、ご(🔎)ま(👥)かしがきかなかった(🐔)ためか(📴)、それとも、備考欄にあった通り、事(♑)実(shí(💉) )粗野(🤬)の稚気(qì )ある性格の持主(😊)であっ(🛷)たため(🏘)か、その大(👢)きな口を(🤾)思い(🈚)きり横(🍯)(hé(🛠)ng )にひろげて、よご(🎎)れた上歯を(😁)むき出し、天(tiān )井を向い(🎂)た鼻(bí )の下(😅)(xià )に灰色のあらいひ(😥)げを針のように立て、(🤗)内をの(✔)ぞきながら、「わっはっは」と笑った。そして、「わし(🤝)だけは合格(🗡)の見(🌓)込があるちゅうのか(🎒)。どうかよろしくたのむよ。」と(🌉)言(yá(🏠)n )うと、(🛍)くるりとうしろを向(🥇)いて、(♓)もう一(yī )度(🎺)「わっはっは」と笑い、歯(chǐ )をむき出し(😄)た(🙄)まま、むらがっ(🕕)ている生徒たちを押しわ(🏋)け(🥌)て(⛳)帰って(😓)行(há(🛤)ng )った。
しかし、彼(bǐ )は(🕕)、血(xuè )書が(🍸)次(cì(🧒) )郎によっ(🗂)て(👊)書(shū(🚪) )か(👴)れた(🥧)ということを誰(shuí(🍫) )にも(🖊)発表する気(qì )にまだなれなかった(🏂)。それは、彼(bǐ )の自尊心や競(jìng )争意(🤰)識(shí )が何ということなし(🌗)にそ(🍡)れを(⛎)許(📺)さ(👹)ない(🆕)、というだけで(🐉)はなか(🔽)っ(🎭)た。彼(🍌)(bǐ )にと(🉑)っ(🌈)て大事なことは、スト(🌨)ライキの場合のことだったが、万(🐎)一にも、それを発(🚦)表(✌)したために、次(cì(🔛) )郎が捨鉢すてばちにな(💹)り(🍟)、進(🗣)(jìn )ん(💇)でストラ(💄)イ(🗿)キの主導権をにぎるよ(👒)う(🈁)な結果(guǒ(🥀) )に(🤐)な(🛺)っ(😏)てしまって(🚈)は、つ(😴)まら(🕒)な(🗂)い。次郎は(📀)徹底的にやっつけ(🔄)なければな(👁)らな(🍱)いが、(😕)それ(🖕)に(🕉)は、彼をあ(⛅)くまで(🎀)もスト(🐳)ライキ(🐯)反対の(🏉)立場に(😭)立(🤩)たせておくことが必要である。最後まで彼を反対(duì )の立場(chǎ(😶)ng )に立(🌒)たせておき、い(🕛)よ(👁)いよストライキ決行と(🤰)い(📼)う場合(hé )に彼が(🐜)逃げをうった(😯)ら、その時こそ血書のことを暴(⛹)露(lù )すべきだ(💟)。血(xuè )書まで書いて人を煽(shān )動し(📽)ておき(🔳)な(🍣)がら、自分(fè(🌷)n )だけ逃(táo )げ(🐢)るとは何(⛏)という卑(🤦)劣さ(😖)だ! みん(🍩)なはそう言って彼を責めるだろう。それに、(🏓)どんな(💌)に彼が逃(🍚)げを(🚿)打(🥁)とう(📆)と、(📱)学(🔽)校当局や県(🤔)庁が、(🃏)血書を書いた本人を主謀(🎿)者(zhě(👎) )と認(🏘)めないは(👵)ずはない(🚬)のだか(🐗)ら、(😓)いよいよ面(⬜)白い。――馬(🖍)田(🎦)の(🕦)考えは頗(pō )る(✴)念入り(🚷)だ(🍑)っ(😸)た。彼がそれほどまでに次郎(láng )に反感を持つようにな(⚫)った最(zuì )も大きい原因が、道(🙅)江に(⛲)あったことはいうまでもな(🚂)い(🥓)。
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