次郎は、(🤑)もう、食(shí )ってかかるよう(🥢)な勢(❣)いだった。
大沢にし(💹)ては、めずらしく激(jī(🕣) )越な調子(🕙)だ(✡)った。みんなは(🍑)鳴りを(🎥)し(😫)ずめ(🛋)て聴いていた。
二人は(🐤)校門を出(🏗)てからも、(😙)しきりに次郎(láng )のことを(🧐)話し(🌃)ながら歩(bù )いた。
「(💵)しかし(🀄)、今年の五年(nián )生もそれで台(tái )な(👃)しだ(🙂)な。しょっぱなから、しかも新(xī(🎐)n )入生(😣)(shēng )に対(🦁)して味(📶)噌(cēng )をつけ(🛷)たんで(🍓)は。」
「そ(🦂)ん(🛎)なけ(💊)ちなことを考え(🙀)るのは、よせ。僕ら(🤷)は、四年(🐚)(niá(〽)n )とか(📂)五年(🏮)とかいうことにこ(🚱)だ(⛷)わる必要(yào )はないんだ(⛓)。それ(📛)よ(🚦)りか、一年から五(wǔ )年(nián )までの正し(🍯)い(⛵)生徒が、縦たてに(🏸)手(shǒu )を握りあ(🌏)うことが大切(🦄)じ(🎌)ゃないか。本田の弟も、その正しい生(shēng )徒の(🧥)一人(rén )だ。だから(⛳)僕(🏗)らはそれをバッ(📵)ク(🛷)し(🚯)ようと言うんだ。……(🐢)四(sì )年(🌬)(nián )生にだって、つまらん奴(nú )はいくらも居る。―(⛑)―(🚒)僕らは――(🅰)少(shǎo )くとも僕(🐣)だ(🧟)けは――そん(🏇)な奴とは手を握りた(🐜)くない(🚰)。そんな奴(nú )と手(shǒu )を掘って、(🔰)五(🎸)(wǔ )年生(🔴)に対抗(⭕)し(🅾)たっ(🕓)て、それが何(🐄)になるんだ。」
「默(mò(🍉) )っ(💩)てなぐられてい(📪)るんだな?(😫)」
「本田はど(🌥)う(🛂)だ。四年(🍡)生にバックして(😫)もら(㊗)いたいのか。」
「(👡)恭ち(😉)ゃん、何(👗)か(🦋)聞いた?」
そこ(📇)いらま(🥍)では、さほど真剣だとも思われなか(🌙)った議論(lùn )が、当(👵)面の問題をはなれ(🦁)て次第(🙆)に観念(📁)的(🌉)にな(🍾)るにつれて(📵)、(🚏)かえって(👴)みんなの調子が烈(🥤)し(🈂)くなって来る(🍆)のだっ(🔃)た。
「僕は五年(nián )生(🕸)に友(⏮)(yǒu )達がい(🗿)くらもあるんだ(✅)が、これからい(🏡)じめないように頼んでお(📁)こうか。」
ビデオ このサイトは2025-02-15 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025