と鞠子は首を(🤫)振(zhèn )ったが、(🙎)間もなく(👕)母(mǔ )の傍(🔓)へ行(háng )って、親子でパ(🏓)ンを食(shí )った。
「オン(🥂)になん(👸)て言っ(🏚)ち(🍩)ゃ不可(kě )いけないの。ね。私(sī )に頂戴ッて」
「(🚛)まだ私(sī(🌛) )は老眼(yǎn )鏡(jìng )には(🐘)早過(guò )ぎる――ヤ、これは(📙)驚いた――(🛫)こう側へ寄(😵)せたより(🚨)も(💓)、すこし離(lí )した方が猶よく見(🏏)え(😦)ますナ(🈳)――広岡(🐣)先生、い(⤴)かが」
休みの時(shí(🈹) )間毎に、高(🏻)瀬(là(🕍)i )は(🕸)窓へ行(há(🏧)ng )った。極く幼少おさ(🍴)ない時の記(🔧)憶が彼(📑)(bǐ(🍫) )の胸(🤬)に浮んで来た(🥧)。彼は自分(fèn )もまた髪(fā )を長(🐈)(zhǎng )くし、手造(✈)りにし(🥚)た藁わら(🐠)の草(🌚)履を穿いてい(👹)たような田(🐩)舎(shè )の少年であったことを思(sī )出した。河へ抄すくいに(🤦)行った鰍かじかを思出した。榎えの(🐹)樹(🌖)きの(🧡)下(🐡)で橿鳥(🍮)かしどりが落(luò(🐭) )して行った青い斑ふの(♈)入(rù )った羽(🐿)を拾った(🍧)ことを思出した。栗の樹(📱)に居(🧔)た(🔱)虫(chóng )を思出(🔋)した。その虫を踏み(💔)潰つぶして、緑(🌌)色に流れる(🤷)血(🐅)から糸を取り、(🏔)酢すに漬け、引(yǐ(👛)n )き延ばし、乾し固(🔉)め、そ(🐙)れで魚を釣(🤲)った(👺)ことを思出(🌿)(chū )した。彼は(🔱)又、(💏)生きた蛙を(💭)捕つかまえて、皮(🚷)(pí )を剥はぎ、逆(🌐)(nì )さに棒に差(chà )し、蛙の(🥢)肉の一(yī(⤵) )片ひときれに紙(🚁)(zhǐ )を添え(💢)て餌(😫)え(🛴)さ(♍)をさがしに来る蜂はちに(🤫)与(yǔ )え、そんなこ(🚋)とをし(🙆)て蜂(💜)の巣(cháo )の在所ありかを知っ(😁)たことを思出した(🐀)。彼(😝)は都会(huì )の(📃)人の知らない蜂(fē(🚡)ng )の子の(🈵)ようなものを好(hǎ(🐖)o )んで食(👩)(shí )ったばかりでな(😖)く、田(tiá(🏨)n )圃側に葉(⛺)(yè )を垂れている(🛅)「すいこぎ」、虎杖い(🖍)たど(🎲)り、それから「すい葉」という(⛺)木(mù )の葉(😣)で食(🙁)(shí )べ(❌)られるの(🦇)を生でムシャム(✴)シャ食(🍅)ったことを思(sī )出した(💩)。
この子供(gòng )衆(🗜)の多勢ゴ(🗑)チャゴチャ居る(💭)中(😵)で、学士(🐚)(shì )が一(yī )服やりながら朝顔鉢を眺めた時は(👻)、何もかも忘れているかのようであった。
「どうでしょう、高瀬君、今度(🥘)塾へ御願い(🐷)しま(🏕)した伜せがれ(😥)の奴(👩)は。あ(😦)れで弟(😉)と違って(📡)、(🤓)性質は(🎑)温(wēn )順(🥄)(shùn )すなおな(🚗)方なんです(🖥)が(💚)ネ。あれは小学校に居(jū )る時代から図画が得意で(✋)して、その(👧)方で(🏉)は何時(😱)でも甲(jiǎ(😽) )を貰って来ま(📦)したよ。私(sī )が伜に、お前(🌺)は何(🎥)に(🖖)成(📔)る(🦌)つもりだッて(🙎)聞(🌥)き(🌼)ま(🥤)し(🗝)た(🦁)ら、僕(💩)(pú )は(👝)大(🔪)(dà )きく成(♑)ったら、泉(quán )先(xiān )生(🐱)のように(🎑)成るんだなんて……あれで物に成りま(🛂)しょ(🚾)うか……」(🦈)
子(🍰)安は(🔶)心から(🏽)出た(💨)声で(😰)快活に笑(🆒)っ(🎠)た。「ま(🔋)るで(🧘)、ゴツゴツした岩みたような(😆)連(liá(🆙)n )中ば(🗺)かりだ」と彼は(🎏)附添(😩)つけたした。
「(👩)この辺(👄)は、まる(💎)で焼(shāo )石と(👞)砂ばかりのような(🕚)ものでごわす。上州辺と違っ(🗝)て(🐄)碌ろくな野菜も出来(lái )や(🐗)せん」
塾の小(xiǎ(🤒)o )使(👁)も高瀬(🐭)には先生だ(🦉)った。音吉(jí )は(🤣)見(jiàn )廻りに来(💒)て(📦)、鍬の持(chí )ち方(🔉)か(🏝)ら教えた。
と(🌆)鞠子(👩)は首(shǒu )を振ったが、間もなく母の(🔊)傍へ行って(🔰)、親子でパンを食っ(🚿)た。
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