「宅(zhái )じゃこの通(tō(⏭)ng )り朝(cháo )顔(yá )狂(🧚)あさ(🍌)がおきち(💖)がいです(🌜)か(🎅)ら(♏)、小諸へ来(🤡)るが早いか直ぐ(🏋)に(🆙)庭中(🌿)朝(😵)顔(🐖)鉢に(🔗)しちまいました――この(🔕)棚は(🥕)音(🕚)さんが(😻)来て造ってくれま(🔭)した(🚍)よ――まあこんな好い棚(🚿)を――」(🚺)
と串談じょうだん(👍)らし(🏃)く高瀬が(🍤)言う(🚜)と(⌛)、お島は縁側から空を(🕊)眺めて(📐)、
高(gāo )瀬(🤠)(lài )も笑(👄)った。
(🐿)子(✋)安は心(🍽)から出た(😹)声で快(🧚)活(♎)に笑っ(🎋)た。「まる(🧓)で、ゴツゴツ(👣)し(😘)た(🌖)岩み(🙌)たような連(🎴)中ばかりだ」と彼は附(fù )添つけたした。
高瀬(lài )と学士(🦗)とは懐(💴)古園(💎)の方(fāng )へ並んで歩い(🚍)て(👟)行(há(❗)ng )った。学士(🌷)は弓を入れた(🐭)袋(dài )や、弓(gō(🌠)ng )掛ゆがけ(🏚)、松脂くす(😖)ね(🌱)の類(👪)(lèi )たぐいを入(😁)れた鞄かばん(😜)を(🐀)提(👳)げた(🦊)。古い(🎼)城址じょうしの周囲まわりだけに、(🌵)二人が添う(🛃)て行(háng )く石垣(💕)の上の桑(🌗)(sāng )畠も往昔むかしは(💽)厳いかめしい屋敷(👢)のあ(🧚)ったと(⚾)いう跡だ。鉄道(dà(🏜)o )のため(😠)に(🌽)種(zhǒng )々いろいろに変えられた、砂や石の盛り上(✋)っ(💑)た地勢(shì )が二人の眼にあった。
「(📼)広(😶)岡さんも今(jīn )、上(shà(🎵)ng )田で数学の塾(shú )を(🦉)開(kāi )いてますが、余(yú )程の逆境で(🏂)しょう…(✔)…まあ、私共も先(🚶)生に同情して(🦀)、いくらかの時間を助すけに来て頂くことにしたんです……それに、君、吾々(😦)の塾(⏫)も中学の設備を(🌆)して、認(rèn )可(💐)で(🖊)も受けようというには、肩書(shū )のある人が居(jū )な(🍻)い(🎊)と一(😦)寸ちょ(✖)っとこ(🧙)れ(🌽)で(🥚)都合が悪(è(🏧) )いから(👀)ネ(🌥)」(🙄)
と窓(chuā(♍)ng )の(🈚)方を(⚫)見る生徒(📅)も(🏥)ある。庭(🚳)に(🗄)出(chū(🌮) )た青年は桜(👕)の枝(🥫)の蔭(yīn )を尋(xún )ね廻(🌑)(huí )ってい(👕)たが、間もなく戻っ(🦊)て来て(🎧)、(🏼)捕えたもの(❄)を学士(⛑)(shì )に勧(🅿)めた。
間もなく学士は高瀬(📗)と一緒に成った。二人が教(jiāo )員室(shì )の方へ戻って行(🌘)った時は、誰(shuí )もそこ(🌀)に残っていなか(📚)っ(👽)た。桜井先生の室の戸も(📓)閉っ(🗓)てい(🤸)た(💠)。
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