と千(♊)三(sān )はいった。
「そう(🎐)だ、金(💰)があって(🦍)時間(📊)があって(🔤)学問す(👙)るもの(💥)は幸(xìng )福だ(😯)、わしの(🏪)塾じゅくの生徒はみん(🗑)な(🚍)不幸なやつばかりだ、同じ土(⏮)地(😽)に生(shē(🈹)ng )ま(🌜)れ同じ(🚪)年ご(🛋)ろであ(😯)りながら、ただ、金のため(🦂)に甲(📇)こうは意気揚々よう(🚚)ようとし乙おつ(🔁)は(🏄)悄然し(〰)ょ(🐧)うぜんとする、(👁)こんな不公平(píng )な話はな(😺)いの(💉)だ、いいか(🎻)安場、そ(♉)こでだ、わしは生徒共の肩身を広くさしてやりたい、金ずく(📹)では(🛷)かな(💜)わない(🗯)、かれら(👩)の学(🚚)(xué )校(xiào )は洋風の堂(🈹)々たるものだ(🥇)、わしの(💃)塾じゅくは(⏯)壁(🥜)(bì )が落ち(💨)屋(🔓)(wū )根(😒)がもり畳(🍈)たた(🧕)みが(🏂)ぼろぼ(🌿)ろ(😓)だ、(🏦)生徒(tú )は町(🤴)を歩くにいつも小さ(🎗)くなってしょぼしょぼ(🈶)して(➗)いる、だからせめ(👾)て野(😲)球(qiú )でもいいから一遍いっぺん勝(🚜)た(🍽)してやりたい(😟)、実力のある(👞)ものは貧(pín )富(⬆)にかか(🌒)わらず優(yōu )勝者になれるものだという(🍮)ことを知らしめ(👺)たい、師範(⛏)生(shēng )も中学(🎚)生(shēng )も(📸)黙々生もくもく(🤪)せいも同(tóng )等のものであ(😐)る(🕠)と思わせたい、大手を(🌤)ふって町を(🈂)歩(bù )く気(qì )になら(🌊)せたい、だか(🎐)ら(🚄)どう(🥕)して(🚊)も今度は勝たねばならん、わしもこの年(nián )にな(📽)っ(🍦)て(😵)、なに(📄)をくるしんで(🥈)すっぱだかにな(🤢)って空あ(💑)き地(🥔)ちでバ(🌔)ットをふ(👿)り(🍪)生(🔂)徒等を相手(🛫)に遊んでいた(🤬)かろう、生(shēng )徒の自尊心(xīn )を養成したいた(🚝)め(🔸)だ、(📝)そう(🧀)して一方に(🐯)おいて町(dīng )の(🚁)人(rén )々や官学崇拝(😲)者を見か(🤼)えし(🍝)てやりたいた(👐)めだ、野球の勝敗は一小(xiǎo )事だが、ここ(💬)で負ければわしの生徒はます(🐆)ます自尊(zūn )心を失い肩(🕞)身を(🏷)小さくす(💃)る、実に(🎢)一大事件(⛩)だ(🚱)、なあ安場(🍷)、今度(🛳)こそはだ、なあおい、しっかり(🍳)やってくれ(🔠)」
「(💛)こ(🍖)んなきたないはきだめによくがまん(⛅)ができる(🐖)もの(🗽)だ」と光一は思(sī )った。
千三はボック(🎩)スに立つ(🛄)前(qián )にバットを一ふりふ(🌶)った、(💺)それは先生(✝)の手製の(👻)こぶこぶだ(🥖)らけのバ(👀)ットである。か(🔇)れは血眼(📅)ちまな(🐈)こになって光一をに(🍌)らんだ。いままでかれは光(⛩)一を見(💵)(jiàn )るとき一種(🎮)の(🤱)弱(👶)(ruò )気を感じたの(🔰)であった、かれはわ(⌚)が伯(😞)(bó )父(😈)が入獄中(🔟)に受け(📌)た柳(liǔ )家の高恩を思い(🚊)、(🥣)わ(🐉)が貧(pí(📓)n )をあわれ(🤖)んで(🤫)学(xué )資をだしてやろうと(🌌)した(✌)光一(yī )の友情(🎗)を思うと、かれの球を打つ気合い(🌉)が抜けて(⛴)どう(👣)す(🛍)ること(🏊)もできな(😙)い(🐍)の(🍞)で(🏬)あ(👘)った(👇)。
「大(👘)変なことになったものだ」
「き(🏥)ゃつ(🥠)は一体(tǐ )生意気だからぶんなぐる(🌆)が(🐫)いいよ」
五大(🏖)洲(💼)(zhō(🚁)u )はまっすぐな球(🚨)たまをだした。戞(📇)然か(🍽)つぜん(🏖)と(📼)音(yīn )がした、(📓)見物人は(➿)ひや(🛺)りとした、球(qiú )は(🥧)はたして(💊)千(🐿)三に向かっ(👚)た、千三は早くも右の方へよ(🎡)った。
もう見(🤱)か(🏹)ぎりをつ(🗂)けて(🍭)帰っ(❕)たものもある。一(yī )同(tóng )は肩(jiān )なら(🐤)し(😑)をや(🏤)った(💾)うえで、さっと(🏌)シート(📋)に着(♟)いた、安(ān )場は上衣うわぎ(⛑)を脱いでノックした。そ(🦓)れはな(👲)ん(🎰)ということだろ(🌱)う。
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