「次(cì )郎ちゃん、(📳)大(🔦)沢君って(🛰)、偉(🌩)い人(rén )だと思わない?」
(➡)彼は校(xiào )友(yǒu )会(🈴)誌(😼)に(🎎)目を(🐾)さら(📭)し(🙇)な(🌼)が(♉)ら(🍂)、おりおり心の(🆔)中で(📤)そ(🥖)う(🕷)つぶやいた(🗳)。彼が幼い頃恭(gōng )一(yī(🌒) )に(🔌)対して抱(🐔)いていた競争(🚠)意(👢)識は(🔃)、こうして、知らず織(📭)(zhī )らずの間に、形をかえ(🔣)て再び芽(🌨)を吹(🍮)きはじめているら(🎗)しかった。
「馬(mǎ(🌼) )鹿にし(📫)てら(🐈)あ。――」
(🎻)彼(bǐ )に(🎱)とっての(🐨)最(zuì(🍝) )も大(dà )きな失望は、彼の教室(shì )に出て(🕥)来る(🔊)先生(shēng )の中に(💶)、権田原先生のような人(🈸)を、ただの(🥎)一(yī(🙎) )人(rén )も(🎓)、見出(💯)せな(⏹)かったことであった。彼(bǐ )の眼に映じ(👰)た中学(🏠)(xué )校の先(xiān )生と(🐯)いうのは、小(xiǎ(🍇)o )学(xué )校の先生(📉)(shē(✝)ng )にくらべて、何か専門ら(🔵)しいことをほんの少し(👥)ばかりよけいに知っているだけで(🥔)、およそ人間(jiān )らしいところを少し(🚃)も持合わせない人達ばかりだっ(🥒)た。貧しい知識を教室で精一ぱいにしぼり出(😓)す(⛵)こと、(🐖)点数や処(🐴)罰(🛬)で生徒をおど(🔑)か(👬)す(🆔)こと、(📿)この(💼)二(èr )つの外(🏍)には、用はな(🐸)い(🚵)といった顔(⏯)を(🏆)し(😟)ている(🗾)人間、それを次(💆)(cì )郎は中(🚅)学校の(🥣)先(🥪)生におい(👙)て発(🍼)(fā(💂) )見したのである。
「僕、いっぺんも会(huì )った(🐬)ことがな(⛵)い(🚔)よう(📉)だね。君の家でも。」(🕉)
「そうか。そう(🕦)だ(🤾)と君の弟はい(🏃)よいよ変った(🆒)奴だ(🐒)な(🥓)。」
(📕)大沢を(🅿)見(🦖)お(🗺)くってから(🏋)、二人はまたすぐ二階に行(há(🚑)ng )ったが、(💁)次(cì )郎(🙂)(láng )は机に頬杖を(📭)ついて、何か(🗃)じっと考(kǎo )えこんだ。そ(🌭)の様子(zǐ )を(🐝)見(🤵)ていた恭一は(🛰)、し(🧤)ばら(💻)くして言(🆙)った。
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