その(🈹)あと、就(🦄)寝前の行事と(🖥)して、最(🍕)初の静(jì(✌)ng )坐せいざ(🤬)がはじまった。塾生(🥂)たち(🙋)は(💍)、各(📗)室(shì )ご(🤤)とに、き(🔞)ちんと(🐅)縦た(💗)てにならび、朝倉先(🧥)生(📨)の指(zhǐ )導にしたがってその姿勢(shì )をとった。
それから、(🐔)ちょっと柱(zhù )時(shí )計(🚞)をのぞき、
次郎(🔁)は(🚵)大(🎩)河(hé(🧠) )の顔を(🌨)見る(💲)と、救われ(📷)たような、こ(Ⓜ)わいような(🤖)、変な気になりなが(🚓)ら、(🚎)つ(💴)とめて平(pí(😧)ng )静をよそおっ(🤺)てたずねた。
次(👒)郎は(🔋)、思い(🈳)きりドア(😡)をあけ、(🔠)
しか(👙)し(👫)、(🍸)かれにとっていっ(🧣)そう不安に感じら(🗿)れ(⚡)たの(🦗)は、今(jīn )朝の(🦒)板木の打ちかたについて、大河無(🙊)門(mén )がぬれぎぬを着せられている(🍽)ことで(💻)あっ(🤳)た。
「つぎ(🧑)は、そろそろ(🕍)県会(📶)議(yì )員というところかね。」(🤠)
次郎(🚲)は(✋)大河(👧)の顔を見ると、救(🏔)われたよ(🍸)うな(🎗)、こわいよう(📺)な、変(🏨)(biàn )な(📮)気に(🕌)なりながら、つとめて(📂)平静(jìng )をよそおってたずねた。
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