「どうして(🍕)この辺(🔄)の娘は、こう荒いん(🚇)だろう。男(🦗)だか(🏓)女だか解(⏳)りゃしない」
学(🌳)士は頬と(🤫)言わず額(⬇)と言わず顔(🧞)中手拭で(⛺)拭き廻した。
「まだ私は老眼(💎)鏡(jìng )には早過ぎる―(🚶)―(🎚)ヤ(🚰)、これは驚いた――こう側へ寄せたよりも、すこし離した(👭)方(fā(🌿)ng )が猶よく見え(🎤)ますナ(🚒)――(🌀)広岡先生、いかが」
(🍰)更(gèng )に二年ほど過ぎた。塾(👟)では更に(🐬)教室も建(jiàn )増(zēng )したし、(🛁)教員の手も増(🍉)ふ(🦕)やした。日(rì )下(⤵)部くさかべといって塾(shú )のため(🏻)に(🍈)は忠実な教員も出来た(🏝)し、洋画(✴)家(🆚)の泉も一(🖱)週(🌊)に一日(☕)(rì(🛩) )か(🚿)二(🛅)日(🌸)(rì )程ずつは小県ちいさが(🛳)たの(🆔)自宅(zhái )の方から通っ(🐦)て来てくれる。しかし以(Ⓜ)前(qiá(🐁)n )のような(🐰)賑にぎやかな(🉑)笑(xiào )い声(shē(🗣)ng )は次(🌤)第に減って行(🕋)った。皆な黙っ(🐘)て(🍼)働(😌)く(🐴)よ(🏴)うに成った。
城(📟)門(mén )前の石碑のあるあたりから、鉄(zhí(⏮) )道(♉)の線路(lù )を越え、(👼)二人(😪)は砂ま(🈳)じりの窪くぼ(🕐)い(🖊)道(😩)を歩いて行(háng )った。並ん(🔓)だ(🎫)石垣(yuá(🎠)n )と桑畠(🍛)(tián )との見える小高(🏦)い耕(🐔)地の(🎡)上の方には大(dà )手(shǒu )門の残ったの(🤕)が裏(lǐ )側(📐)から望まれ(🎭)た。先生はそ(🙋)の高(📃)い瓦屋根(gēn )を高(gā(🎋)o )瀬に(🖼)指(zhǐ )して見せた。初めて先生が小諸(zhū )へ移っ(🧛)て来(⛵)(lái )た時は、その(🖌)太い(😤)格子こう(🚙)しの(🚬)嵌は(🔁)まった窓と重い扉(💃)のある(🏔)城門の楼上が先生の仮の住(zhù )居(🚖)すまいであったと(📭)いう話をし(📬)て(🛃)聞か(⛓)せた―(🍡)―丁度、先(👬)生(shēng )はお(🌙)伽話と(💣)ぎ(👤)ばな(🆑)しでもして聞(wén )かせ(🔔)るよう(🐳)に(🙁)。
「ホ(🐕)ウ(🧘)」(😞)と子安は(👄)眼(🐶)を円くした(🌎)。
学士はチビリチビリやりな(🚖)がら、言(yán )葉を継いだ。
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