「(🥪)ど(🍯)うかして(🏭)勝(shè(😤)ng )たしてもらいたい、わし(🛡)が生徒(⬇)に野(👻)球をゆ(🐮)るしたのは少し(📦)考(kǎ(💁)o )え(✝)が(👅)あってのことだ(💄)、こ(🔂)の町(🐅)の(🛄)も(👞)のは(🎃)官学を尊敬(📩)して私(sī )学を軽(qīng )蔑けいべつする、いいか、中(zhōng )学(♒)校(😕)(xiào )や師範(fàn )学(🎦)校の生(shē(👥)ng )徒はいばるが、黙(🔯)(mò(🦍) )々塾も(🧚)くもく(🚘)じ(🌡)ゅくの生(🖇)徒は小(xiǎo )さく(🗿)な(🦀)っ(🥜)てい(🚭)る、なあ安場(chǎng )、きみもお(😥)ぼえ(🛷)があるだ(🏮)ろう(♈)」
「松(sōng )下! おまえはいま(🥑)にえらい(🤗)ものになる(⛷)よ」
「きみは大(dà )事(🍞)(shì )なことをわすれてる」
「(😴)これはこれは」
元(yuán )来(lái )晴れの戦場(🔩)におけるノッ(📟)クには一種の秘訣(🤽)(jué(♏) )ひけつがある、それは難(⛴)球を打ってやら(😂)ぬこ(🔟)とで(🤽)ある、だれで(🏚)も取れるような球を(♟)打(👌)(dǎ )ってや(🤡)れば(📊)過失がない、過(⏭)失がなければ気(♏)が(📜)おち(😒)つく、特に試合に(🔟)なれ(😚)ぬチームに対しては(㊙)ノッカーは(🎠)よほ(🦌)ど寛(🤜)大に手心(🏬)せ(🍁)ね(📹)ば(🎦)いたず(😘)らに選手(🎫)を(〽)あがらしてしまうおそれがあ(😘)る。
の声(🛸)が鳴(míng )りわたった(🏩)。ちょうど(🎖)そ(🙋)のと(📟)き黙(mò )々塾もくもく(💶)じゅくの一(🦇)隊(duì )が入場した(✊)。
「おい、きみ(👐)は下(🚧)腹した(🍔)はらに力(⚽)がないぞ(🐱)、胸のところをへこまして下腹(🐠)をふくら(🎗)ますようにせい」
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