大沢が立ちかけると(😰)、(⭕)次郎がだ(🕤)し(🤓)ぬけ(🕗)に恭(📱)一に言(yán )っ(⚓)た(🕡)。
肩(jiān )や(🤥)腿ももの(🏙)へんに二三(sān )ヵ所鈍痛(tòng )どんつう(🎳)が感(💭)じられ出(🐫)し(👺)たが、次(cì )郎はほと(🏼)んどそ(🈹)れ(🐣)を気(➖)にしなか(🛢)った(🕸)。彼が最も気にしたのは、(🎰)頬がはれぼったく感ずることだったが(🕚)、(🔧)手でさわって(😯)み(🌺)ると、さほ(🔵)どでもないらしいの(🍲)で(🌶)安(ān )心(xīn )した。
もっとも、生徒間の噂によ(❄)ると、(🚎)校内に二(èr )人や三人は、尊(🔚)敬に値する先(🥤)生がいな(🙇)いでも(🏇)ない(😂)らし(👾)かった(🍝)。また(🛳)、入学(xué )式(shì )の時(shí(🈚) )に、彼が校(xiào )長か(♿)らうけた印象も(📃)、ま(🥍)だす(🎩)っか(🙃)り消えていた(📦)わけでは(👟)なかっ(🕶)た。しかし、そう(🖍)し(🕝)た先生たちは、次郎(📲)たちとは(⛄)まるでべつの世(shì )界(jiè )に住ん(🎓)でいる(💼)よう(🏴)な(🌼)もので(🗺)、めっ(⛷)たにそ(🅰)の顔(🔛)をのぞくことさえ出来ないのだっ(🤓)た。次(cì(🕺) )郎は、そ(🍸)のため(🔓)に、中学(xué )校(xiào )というとこ(🍋)ろは、小学(😽)(xué )校にく(🦗)らべ(🚮)てずっと奥行があ(👴)るような気(qì )もし(🐲)たが、また(🛍)い(🦌)やに不便なところの(🌎)ように(🌊)も思った。
「それ(✨)よ(👁)りか、狐の(🔛)奴がそ(🚪)の新(🖖)入生に(🍎)頬ぺたをひ(🦍)っ(👢)かかれたっ(🤼)て、(📖)ほんと(👥)う(🚐)か(📄)ね(❇)。」
「君(🐲)に(⛅)、その話、しなかったんか。」
「それはた(🍷)し(🙎)かだ。」
諦め(👎)るといえば(🤘)、彼は家庭で(🌿)も、お芳に愛して(👑)もらうことを、もう(🧡)すっか(📯)り諦(🚺)(dì(📃) )めていた。同時(shí )に、お祖母(mǔ )さんに対し(🌬)ても(🔘)、これまで(🌞)のよ(🤼)うな、わざとでも反(fǎ(👐)n )抗してみたいという気持はなくなっていた。
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