「(🐕)叔(😛)(shū(🐼) )母さん、はいって(😡)もいい(👔)んですか?」
次(✉)郎(🤜)(láng )は、(🦐)学校のこん(🎻)な(🎟)様子を、終日(🍂)いかにも淋しそ(🐠)うに見守っ(🕳)ていた。彼は、花山校長(📡)の(🧡)鼻の移(yí(⬜) )動(👅)(dò(🌠)ng )の話をきいて(🧓)もほ(🚵)とんど笑わ(📴)なかった(🔲)し、森川の「(🌬)教(👚)員(💚)(yuán )適性(xìng )審(🚥)査採(cǎi )点表」を見た時(shí )には、むしろにがい顔を(👸)して、(➖)ひと(🔕)りで校庭にぬけ出(🛠)し(⚾)たほどだっ(🎢)た(🚼)。ふだんから、彼は(🖇)そう(🗃)出しゃばる方ではなかったが、(🆗)それで(🚙)も、校友会の委(wěi )員会(🗿)などで(🈚)は(🚼)、新賀や梅本と(🐣)共(🈷)に(🏋)か(🔂)なり意(🧟)見を発表(🐧)(biǎo )す(🛏)る方だった(🎑)。それが昨日(♓)以来(lái )、まったく沈默を(⛓)守(shǒu )りつづけてい(🐂)る。きょう(🚙)はこ(🍟)とに新(xīn )賀(hè )や(🚢)梅(🤵)本に対(📓)してもあま(🙇)り口をき(👌)か(📙)ない(😒)。今朝(cháo )あたりまでは、(🔡)誰もそれ(🀄)を気(qì(🛤) )にとめなかったのだが、みんなが(🖖)笑(🕑)うときに笑(🍴)いもせず、(🙉)また先(xiā(🏒)n )生(🐗)たちの品定(🚹)めや、(📭)事(🚯)件の(🥅)これからの(👿)成行きに(🥔)つい(🌈)て、(🦀)みん(🐻)なが(🔦)非(🚯)常(📙)な関心(xīn )を(💧)もって話しあ(⤵)っ(🗝)ているのに、自分ひとり(🏦)で校庭をぶらつきま(🤝)わった(😻)り(😨)し(🏺)ている彼(bǐ )の様子が、いつまでも周(zhōu )囲の(🎧)注(📈)意(📟)をひかないでいるは(😒)ずがなかった。しか(🚎)も彼が、同級生(🌻)(shēng )の大(♐)部(bù )分がまだ朝倉先生(🖥)の(🛃)顔(yá(🦋) )も知(☕)らない一(👲)二年(nián )の頃から(😈)、(🚧)室(shì )崎(🕦)事件(🗞)や宝鏡(🐊)(jìng )先生事件を通(tōng )じて先生から大きな感化(🌸)をうけ(🧟)、その後(👍)、(🖨)白鳥(🌯)会(huì(🍗) )の一員にも加わって、先(xiān )生の心酔者の中でも(📌)その第一人者にな(🈹)っ(🍄)てい(👳)る(🔬)ことは、(🥖)誰でも知ってい(🐐)ること(🐞)である。こんな時こそ彼は(🔯)みんなの(🍾)先(xiān )頭に立って活動(dòng )すべきではな(🎞)いか。そうした考えが、(🚡)一(yī )般の生徒(tú )たちの頭に(🌰)浮んで来るのは(⛏)ごく自然であ(🎦)っ(⛓)た。
「何がずる(✨)いんだ。」
「ふむ。」と、徹太(tà(😹)i )郎は感心し(🆒)たように(🐽)うなずいたが、「(🍖)しか(💎)し(🦍)、少し考(kǎo )え(🧕)が足りなかっ(😁)たとは思わないかね。」
と、今度(🐾)は道(dào )江(jiāng )が眉(méi )根(🏊)をよ(🌦)せて、
「朝倉先生にお別れするからかい。」
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