「けさの板木(mù )ばんぎの(🚎)音、どう(✌)でした?(🍏)」
「君自身はど(😞)う思う?(💴) 私の意見より、まず君(jun1 )自身の意見からき(🗂)きたいね(💤)。」
机(🕴)の上(shàng )には、二(èr )三日(🔍)ま(🕑)え(🉑)、兄の恭一き(😖)ょ(🚭)う(🆙)いちから来(lái )たはがきが、(🏣)文面を上(👱)にし(💍)てのっ(🤐)ていた。それに(🚌)は、
「おは(😰)よう(😭)。ここは何室の受け持ち(📜)で(🐈)したかね。」
「そ(💄)う(🍻)か(🌦)も(🚁)しれませ(🐎)ん(📳)。し(🔅)かし、それはやらないほう(〽)が(🤓)いいでしょう。板木ばんぎで(🔄)起(qǐ )きる約(🚘)束やく(🍿)そ(🏑)くを(😨)したん(🎆)で(💊)すから。」
(🐃)そして、次郎のほうをちょっと(📋)ぬすむように見なが(🏬)ら、
塾生たち(📚)の(🔫)ある者にとっ(🚍)ては、朝倉(cā(🧟)ng )先生(shēng )のそ(⚾)うしたやり方(⛵)が、(🐠)非常(🚙)に皮肉に感じられた。
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