「そうか、うむ、あ(🏘)あ(🏮)へそだ、(🛂)はッはッは(🏗)ッ」
気の短い連(🏐)中(❓)は(🦌)声々に(📥)叫(💗)んだ(😁)、(🦋)こ(🤭)の溢あ(🤬)ふ(😻)るるごとき群(🐊)衆(💢)(zhōng )をわけて浦和中(🗃)学(xué )の選(xuǎ(🍌)n )手(shǒu )が英(👁)(yīng )気さっそうとして(🏏)場内に現(xià(🎧)n )わ(🌥)れ(🤣)た、(🖼)揃いの帽(mà(🔖)o )子ユニフ(❤)ォー(🐍)ム、靴下は(🖍)黒と白(bái )の(📴)二段(duà(♟)n )抜き(🤕)、靴(xuē )の(📞)スパイクは日に輝(🌦)き、胸のマーク横文字の urachu はいかにも名を重んずる(💤)わかき武士(shì )の(🚑)ごとく見(🎤)えた(🍿)。
五(🎍)(wǔ )大洲はまっ(♉)す(👋)ぐな(🉑)球たまをだし(📮)た(📍)。戞然かつぜんと音がした(🏝)、見物人はひやりとした、球ははたして千三に(🎻)向(🌠)かった、(🐿)千(qiān )三(sān )は早くも(🔙)右の方(fā(🏸)ng )へよった(👡)。
「検(jiǎn )定(dì(😈)ng )けんていを(👋)受(🍶)けるつもりか」
その(♎)日(🌕)の試(shì(💴) )合は製粉(🕝)会(huì )社(shè )の裏の(💚)広場でやることに(📧)なっ(🎹)た、中(🏜)学(xué )の運(😀)(yù(📁)n )動(dòng )場(🤑)(chǎng )は修繕のた(🍩)めに(🌥)使用が(🖊)できなかっ(🛵)た、朝(🤕)か(🖱)ら(🌿)の快晴でかつ日(rì )曜(📽)であ(🏭)るために見物人はどしどしでか(♉)けた、豆腐屋の(🌕)覚(⤴)(jiào )平は早く商売を(🕗)しま(🚖)って肩にらっ(🔡)ぱをかけたままで(😀)かけた、(🐂)見(jiàn )ると正(zhèng )面(🐪)に大(🌯)(dà )きな網(wǎng )あみをはり、白い(🦈)線を大地に(😷)引(yǐn )いて(😞)、(💧)三ヵ所(🕡)に大きなまく(😀)らのようなものをおいてある(✌)、(✔)二(🍴)本の長い線の両側(🤰)に見物人(🍃)が(🔻)陣どっている(🦏)が(🥉)、(⛪)草(cǎo )の上に新(xī(🈲)n )聞紙を敷いて座って(💆)るのもあり、またむし(🗝)ろやこしかけを持ち出したのもあった(🔟)。覚(🍃)平はか(✨)くまで野球が(🏑)人(🍠)(rén )気(qì(💏) )をひくとは思(sī )いもよらな(🗿)かった。かれは(🤵)野(yě )球とは(🙈)どんなことをするものか知らなか(🦏)った。かれは豆(dòu )腐お(🤲)けをに(🐦)なって町を歩く(😵)とき、お(✂)りお(🆑)り(⛲)子(🦈)供(🌐)等に球を(🐺)頭に(🎅)あてられたり背(bè(🐥)i )骨を(⛱)打た(🥔)れたりするのでむしろ野球(qiú )に対して反感をい(🤙)だ(🔋)いていた。
先生はひ(🍟)と(🎎)り(🐷)ひとりにへそを押(👁)してみた。
(🤖)見(jiàn )物人(📻)(ré(⏱)n )はいま(🤯)かれ(🎽)の胸の片仮名を見(👫)て(🚆)一(yī )度にどっとわらった(💢)。
先生(shēng )はひ(🍟)とりひと(🎥)りにへそ(🖌)を(🐙)押(🔃)してみた。
こう思(sī )って(🎽)光一の顔を(💼)見やると光一(😥)は微笑(xiào )してい(🏘)る、そ(🥡)の(💠)男らしい口元(yuán )、上品(🦅)な目の中(👚)(zhōng )には(📙)こういってるかのごとく見える(❎)。
久(jiǔ )保(⬇)井先(👀)生(shēng )が去っ(💢)てから(🛰)つぎにきた(❕)る(🖕)べ(🧜)き校長に対(duì )して生徒も町の(🎦)人も一種の反感(🎯)(gǎn )を(🥃)もっていた、だが日(rì(🧐) )を(🔳)経ふる(🎡)にした(📹)がって新校長の実(shí )践(Ⓜ)躬行じっせんきゅうこう的な(🕟)人格(😋)は全(🤷)校を圧し、町を圧(yā )しいまではだれひとり尊敬(⬜)せぬものは(👬)ない。
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