「中学校(xiào )には(💏)い(📸)る(🍖)前に、三年(🗃)も工場(👰)で仂いて(🏳)いたんだよ。」(🚄)
「そんなこと、ありませ(🥐)ん。」(🏏)
(🖨)彼(🌻)は、いつの間にか、演説でもするよ(🏯)う(😺)な態度(🙊)になって、つづけた。
次郎は、もう(🧙)、食ってかかる(💔)ような勢(🍀)(shì(😕) )いだった(🧓)。
「だから、陰なが(🕑)らバッ(🌄)クし(💅)てやるさ。僕だ(💶)っ(♿)て、それはやるよ(🔑)。五年(🕍)生(shēng )にも話せばわかる(⏲)奴(🌞)はいるんだから、狐だけ(👹)ぐらい(🥧)は何とか(🚉)手出しさせんですむかも知(🚎)(zhī )れん(📧)。……四(🙂)(sì )年生全体がバッ(🍒)クするなんて言うと、(🖲)大(dà )げさになるし、(❕)そう(📎)なる(🏧)と、五年生だって負(🤦)(fù )けてはいない(🕚)だろう。それでは学(😸)校(💫)が大(♒)騒ぎになる上に(📡)、(🤖)君の弟の(👤)ため(🦓)にも(🌞)かえ(🧑)って悪(🦆)い(🗞)よ。四年(niá(❕)n )生に侮辱された上に、(♋)五年生(shēng )全体(tǐ )にいじめられる(🚊)ことにな(🆖)るんだか(🍮)らね。……どうだい、諸(zhū )君、み(💸)んながそのつもりで、(🍧)目立たないように(🚥)本(📹)田(tiá(✖)n )の(🥠)弟(🤯)を(🎖)バック(🔌)してや(♒)ろうじ(🕸)ゃないか(🎶)。」
だが、(👉)彼の詩(🆑)について、これ以(🎓)上のこと(⚽)を語るのは、今(jī(🎆)n )はその時期(😎)ではな(🍘)い。何しろ、(🤞)彼は(🍽)ま(🛄)だ、歌一(🎉)(yī )首作るにも、指(💜)を折って字(👩)(zì )数(🔍)(shù )を数えてみな(🛒)け(⚾)れ(🚗)ばなら(🛒)ない(⏲)程度の幼い詩人(rén )だったし(🚺)、それに、(🐂)恭一(💼)の詩(shī )に対してある(💧)妬まし(🥒)さを感じていたとしても、彼の(🚡)身(shē(🕵)n )辺(fǎn )に(🤙)は(🏻)、詩以上に切実な問(wèn )題が(🛩)まだたくさん(⌚)残さ(⏰)れ(😝)ていたからである。
「こ(🖐)らっ! どこへ行くん(➿)だ!」
(🗻)二人は校門を出て(📩)から(🈁)も、しきりに次(cì )郎のことを話しながら(😎)歩(🖌)いた。
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