フェラ 動画《アダルト 無料 小説》2行目ライン
アダルト 無料 小説あらすじ
「うむ。しかし、無(🍞)(wú )理(🏓)もない(🈚)ね。役(😅)所とい(🤲)うところを君らは(🍐)全(🎳)く知(zhī )らな(🌓)い(❓)んだ(😿)から。」
と、今(jīn )度は(🥃)道江(jiā(💉)ng )が眉根を(👭)よせて、(🐩)
町(dīng )はずれからは松並木の土手(🌰)が広(🍗)々とし(🕗)た青田のな(⛅)か(🤸)を(🎴)う(💳)ね(🕯)ってつづい(🖌)てい(🌋)る(🏮)。左は、ほぼ(🈂)五六(liù(👬) )間ほどの川(🆒)で(🦕)、向こう岸もやは(🌿)り松並(😗)木(mù(🍄) )の土(tǔ(🚴) )手(👿)である。旧藩時代(dài )の(🐖)さる名高(🔁)い土木家が、(🏚)北山の水を町にひくため(😓)に開鑿かい(👱)さ(🐲)くした水(shuǐ )路だそうだが、いつも探さ一二尺ほどの清(🍰)冽せいれ(📹)つな水が、(🛤)か(🧦)な(➿)りな(🗡)速(sù )度(dù )で、(🐎)白(bái )砂の上を(⛲)走っている。その水(⭐)(shuǐ )は町に(🆓)流(liú(😪) )れ(🐳)入る直(zhí )前に(🌁)直(〰)角にまがって一(yī(🥘) )丁(👔)ほど東に流れ(🍐)、も(👺)う一度(🍺)直(😊)角(jiǎo )に南にまがって(🤷)、(🎰)町は(🧡)ずれの橋(🤞)の(❎)下をくぐっているので(🅰)ある(💫)が、その角のあたりには、(😳)背丈せ(📳)た(🍙)けぐら(🌬)い(🥝)の(🖋)渕(yuā(👉)n )が出来てお(💮)り、夏(😶)になると、このへんの子供(gòng )たちは(🥖)、よく(🤩)そこで水(shuǐ )をあびる。土手をと(⏪)おっ(🦂)て通(tōng )学している中学(xué )生の中に(🏜)も、学(xué )校のかえり途(🙏)には、子供たちにまじ(👷)っ(🐽)て水をあびて行(háng )くものが少(shǎo )くはな(💍)い。次郎もおりお(📡)りその仲間に加わる(🌑)一人だが、きょうは、とくべつ暑(shǔ )かったにもか(⛸)か(🎞)わらず、そ(👲)こを(🕡)見(🧠)(jiàn )むきもしないで通りぬ(🍹)け(🤾)てしまった。それから五六(✳)(liù )分も行(háng )くと、一(yī )心(🎧)橋という橋がかかってお(🎾)り(🤰)、道をへだてて、駄菓子や(📙)と(🎈)こ(🥢)ろて(⏸)んなどを売る小(xiǎo )さ(🌭)な茶(🥊)店があ(🤵)る。次(😐)郎(láng )は、(👃)その半丁ほ(🏁)ど(🎿)手ま(🧤)えに来たと(🎞)き(🕛)、今(jīn )までう(🚑)つ(🏺)むきがちになっていた顔を(🚕)あげて、ふと向こう(🚵)を見た。すると、橋(👹)のた(🃏)もとの大(dà )きな(🕘)松の木かげに、帽子をわし(🐲)づかみに(🌨)して向こ(🎺)うむきに(💿)立(lì )っている(🕢)一人の中学生(📚)が(🐊)眼(😙)にとまった。馬田(tián )で(⛏)あ(📝)る。制服のボタン(📰)をすっかりは(〰)ずして胸(xiōng )をはだけて(😢)いるら(🥤)しく、襟(🐪)が首(♌)(shǒu )の両がわに(📿)はね出し、腰に(🏋)あ(🆓)てた左(zuǒ )手のうしろ(🍪)に裾が(👀)たくれあ(🔻)がっている(🥛)。
「血(❓)書のこと(👺)が気になる(⏯)のか。」
「本(🦇)田も(🏹)、しか(📣)し、この(🏂)ごろは大ぶ(🐠)思(sī )慮(🈹)深くなっ(🈲)てい(😯)るからね(🧖)。」
二三人が渡り廊下に背(🥢)をも(🎍)たせ(💻)てそ(🏇)ん(🦈)なことを話(huà )し(♊)てい(🥏)るところへ(➗)、(😷)馬田がや(🏹)って来て(⏯)、(👥)仲(zhòng )間に加わ(🔏)った。
こんなふうで、校(🧚)内(nèi )はその(🏫)日(rì )じゅ(🥢)う(🗃)決して静かであったとはいえなかった。下級の教(🐅)室(shì )までが何とはなしに落ちつきを失っていた(🤧)。ふだんなら何で(🕸)もな(💚)いことに(🍡)ま(📀)で先生たちの神経が(🐢)とがり、先(xiā(🦏)n )生たちの神経(💩)(jīng )がと(🌥)が(🥐)ればとがるほど、生徒たちはその神(🙈)経に触さわっ(♎)てみるのを楽しむ(🍃)といったふうで(🌨)あった。大垣前校長は、(🍴)いつも先生たち(🥄)に(💚)向(🙌)かって、「生徒というものは、自分たちのために先生(shēng )が命をすて(👼)るま(🎉)で(😢)は、その先生(shēng )を(🐑)偉(💐)い(🌱)先生(shēng )だと(♊)は(🥅)思わ(🔥)ないものだ。それを覚(👑)悟の上(👃)でなくては、真(zhēn )の教育は出来な(🌤)い。」と(🖋)言(🏸)っていたが、(⛰)そ(💸)の意味をほ(🚗)んとうに理解(🚰)した(🅾)先(📈)生は、朝(cháo )倉先生をのぞいて(🧤)は(🛀)、おそらく一(yī )人もいなかった(🧔)ろ(⛔)うし、今では、(🏺)どの先(🌌)(xiān )生にも、そんな言(✍)葉は単に(🔳)言葉としてでも思(🧔)い出さ(🎒)れていそうになかった(🥫)。こうして先生たちは自分を(🦈)下(xià(🤙) )手に(🐆)護ろうとして、一(yī(📏) )歩(👛)一歩(bù )と自(🧦)分を生徒(💧)た(👇)ちの侮辱と(🖐)嘲笑の中(🚱)に(⏳)追いこんでいたの(〽)である(🦖)。
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