日本《メガネ っ 子 フェラ》2行目ライン
メガネ っ 子 フェラあらすじ
「(🦑)思っています(🐥)。あ(🎒)んなもの、何の役にも立(🗼)た(🐵)ないっ(😿)てこと、あ(🕌)とにな(🕉)って気がついたんです(🐈)。」
「(🌟)話(🆔)って何だ(🎓)い(🌉)。」
「(📔)僕(pú )、馬田と(🕥)同じクラスですから、毎(měi )日(🌸)いっしょに帰ろうと(🧠)思え(👴)ば帰(guī )れるんです。」
(🧑)それで(🔜)も、(🖥)そ(💠)の日(rì )は、森川の教員適性審(shěn )査以上に大(💻)し(👷)た出(chū )来事(🌼)も(✉)なく、(🚗)ひけ時(🦈)から二十分(🤛)も(✈)たつ(🍏)と(🏓)、校内に(🍴)は生(🙁)徒の姿は一(🍀)(yī )人(ré(⤵)n )も見(jiàn )られなく(🌁)なった。ただ先生た(🚍)ちだけが校長(〽)の帰り(🚊)をまつため(🤵)に居残ってい(🎨)たが、も(🌙)う話の(🅰)種(zhǒng )もつきたらしく、どの先(xiān )生も、い(🕯)か(🙋)にも(🗓)所在(😟)しょざいなさそう(🤙)な(🧛)、(♏)それでいて何となく(🍈)落着(🈹)きのない眼(🥚)を(🌫)して、教(🍖)員室を(🎉)出(🍫)たりはいったりしていた。
「第一、(🍨)君は今そんなことに気をつ(👓)かっている時(📇)(shí )で(🔢)はない(🐯)だろう。君の学校の問題は(🚏)決して容(róng )易ではないよう(➗)だぜ。まだ噂(🦁)だけで、は(🎑)っきりし(🥇)たこと(🤨)はき(📱)かない(🗂)が、もう警察や憲(xiàn )兵(🔟)隊が動(🧞)き出(🎊)し(🧟)てい(📈)るというんじゃな(🕶)いか。」
「まさか一(🔮)生の(🥕)大事ではあ(🦓)るま(🧓)いね。」
次郎は、(✨)二人の言葉(🐐)(yè )か(😆)ら、まるでちがった刺(👍)(cì )戟をうけた(🌩)。敏子(🌩)の言葉からはひやり(📮)とするも(😙)のを感じ、(🆎)道江(🐾)の(😧)言(❇)葉(⤴)(yè )には憐憫に(🏻)似(sì )た(🍎)もの(🆓)を感じたのである。一(yī )人の(🐗)女を中にして、馬田のような(🧚)男(nán )と争っ(🥁)ている自分を(😰)想像す(🛶)ると、(🧥)たまらないほどい(🏋)やにな(🐦)る(🎧)が、(⬅)また一(yī )方(fāng )では、道(dào )江という女が、自分というものをどこ(🖨)かに置き(🕠)忘れているよ(⬅)う(🧥)な性格(🔗)の持主であ(🚜)る(🙁)だけに、放っ(🛥)てお(🚖)くに忍びな(🌹)い(🎓)ような(🕗)気(💒)(qì )もするのだ(🎞)った。彼は二つの感情(🎨)を急には(🕐)始(⏲)末しかねて、だまりこん(📼)でしまった。
「いやね、道江(📒)(jiā(🔂)ng )のために、男同士がけんかをはじ(♟)め(🌗)たりしち(🥑)ゃあ。」
「見張りって(👱)、どう(😷)す(🈯)るの？(🐭)」
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