次郎(láng )は(💲)、そう言われて、ま(🥦)だ何か言い足りない(🕤)様な気がした。そ(🍔)してちょっと考(📳)えて(🏳)から、
諦(⚽)めるといえば、彼は家(jiā )庭で(📷)も、お芳に(📁)愛してもらうこ(🛵)とを、もうす(🐷)っかり諦(dì )めてい(🚢)た。同(🧝)時に、お祖母さんに対して(🔀)も(🎨)、これまでのような、わざと(⏰)でも反(fǎn )抗し(📜)てみた(😅)いという気持(chí )はなくな(🍫)って(🚵)いた。
「こらっ! どこへ行く(🍅)んだ(💭)!」
と、大沢(🛄)は(👧)その(🕓)生徒(💆)を(📁)見て(〽)、
おお(📋)か(💡)た一時間ほどもたったころ、(🛅)とうとう(🦓)大沢(zé )がたずねた。
もっと(🔺)も(✖)、生徒間(jiān )の噂(🌃)に(🤖)よ(😪)ると、校内に(🏨)二人や三(😌)人(😎)は、尊敬に値(zhí )する先(xiān )生がいないでもないらし(🔬)かった。また、(🍜)入学式(🍢)の時に(🖐)、彼が校(👖)長から(🔻)うけた印象も、まだ(🥚)す(🔗)っ(🚂)かり消えていたわ(🎗)け(📕)ではなかっ(♎)た。し(🤠)かし(👄)、そうした(🏹)先(xiā(🛡)n )生(shēng )た(🚌)ちは、(⬆)次郎(láng )た(👺)ち(💕)とはま(⛓)るでべ(🔡)つ(😦)の世界に住(🗃)んでいるようなも(🍧)ので、めったにその顔をの(🔕)ぞ(👸)くことさえ(😦)出(🚛)(chū )来ないのだった。次(🤔)郎は(👈)、そのために、中学校(🏼)とい(⤵)うところ(⏮)は、(🌉)小学(xué )校にくらべてずっ(🥣)と奥行(háng )があ(🕘)るような気も(🖇)した(🙂)が、またいやに不便なところ(😿)の(🕶)よう(🍑)にも思(👉)った。
「う(🌐)む(⛷)、きいたよ。もう(〽)学(🐁)校ではみ(🥅)んな知って(🐶)るよ。」
「本田(📫)(tián )とか言(yán )ってたよ。」
恭一(🤨)は、唇(🍈)の(🐇)へんを神経(🥧)的に(🏐)ふるわせなが(🍫)らも(🗻)、きっぱりと答えた。
「(🙂)物は(🔘)わかる(🥜)方(fāng )だと思うが(🐲)ね。」
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025