「なぐる(🎑)前に一(yī )応(yīng )忠(zhōng )告するがいいよ」と渋(sè )谷がい(🔖)った、渋谷は手塚と親(👍)(qī(🔲)n )しかった、(💋)かれは日(🐁)曜ごとに手塚の家へ(🐮)いってご馳(👣)走(🥪)(zǒu )ちそうになる(😫)ので(🐡)あ(🧗)った。かれはまた手(shǒu )塚か(😞)ら真(zhēn )珠(🐕)入(📏)りの小刀(dāo )だの、水(🐈)晶(⛏)(jīng )のペン(🗯)つ(📳)ぼなどを(🌛)もらった。か(🈚)れが手塚をかばった(🏫)ことがかえって一(yī(🥔) )同の(❓)憤激をたきつけ(🙎)るこ(🌯)とになっ(🎓)た。
(🎉)いずれを(🔜)見(🚊)てもそ(🚶)れはいかにも(😀)みじめな一隊であった、かの花やかな浦(pǔ(🎳) )中と対照し(🚞)てこ(😥)れは何というき(🀄)たなら(🐻)しい(👓)選(🍮)手(⚽)達だ(🆎)ろう、見(🏈)物(👌)人は戦わぬう(🤗)ち(🧡)に勝敗を知った。
「うむ(😮)、(🏭)うまくやれよ、金(🤙)持ちの学(xué )校に負けちゃ(👤)貧(💞)(pín )乏(fá(📳) )人(rén )の顔(yá )にか(🧕)かわらあ[(🦐)#「かかわらあ」は底本(🏡)では「かからあ」]」
「(🙈)き(📊)ゃつ(🐺)は一体生(🔴)意気だから(💸)ぶんなぐるがいいよ」
「(🦒)そう(🕧)だ、(🌑)金(jīn )があって時(shí )間(jiān )が(❌)あ(🚬)っ(🍉)て(🆔)学問(🐶)する(🎃)ものは幸福だ、わしの塾じゅくの生(🏁)徒は(🌟)み(🎪)んな不(🔂)幸(📏)なやつばかりだ、同じ土(🍻)地に生まれ(🐞)同(tóng )じ(💷)年ごろでありな(🐣)がら、ただ(👃)、金(🕺)のために甲こうは意気揚々よ(💌)うよ(🏕)う(🤗)と(⛲)し(🥤)乙(yǐ )おつ(🍱)は悄然しょうぜんとす(🗑)る、こんな不公平(✊)(píng )な話(huà )はないのだ、いいか安場、(🛂)そこでだ、わしは生(shēng )徒共(🤠)の肩身を広(guǎng )くさ(😖)してやりた(🍒)い、金(👩)ずくで(🌷)はかなわ(🎻)ない、(😬)か(🤑)れらの(🍐)学校は(🕦)洋(yáng )風の堂々たるも(🏅)の(🕝)だ、わしの塾じ(🐊)ゅ(🚗)くは壁(📧)が(🏕)落(👵)ち屋根(👥)がもり畳たたみ(⌛)がぼ(🐫)ろ(👫)ぼろだ(🍑)、(🌉)生徒は町(♉)を歩(🚈)く(🌉)にいつも小さくな(🗿)ってしょぼしょぼ(🍚)している(🥓)、だからせめ(🈺)て野球でもいいから一遍いっぺん勝た(🍞)し(🎣)てやりた(👫)い、(🛒)実力の(✝)あるものは(㊗)貧富にかかわらず優(yōu )勝者(🎞)になれ(🚘)る(♟)も(🎭)のだとい(🤫)うことを知らしめたい、師範生も(💄)中学生(shēng )も黙々生(shēng )もくも(🔣)くせいも同等のも(🌁)のであ(🅿)ると(Ⓜ)思(sī )わせたい、(🕣)大(🎑)手をふ(💵)っ(🏕)て町を歩(🛏)く気になら(🌶)せた(😋)い(🔸)、だからどうしても今度は勝(shèng )た(📩)ね(🌽)ばならん、わしもこの年に(🍚)なって、なにをくるしんですっぱだかになって空あき地ちで(🤾)バットをふり生徒等(💉)を相(⛵)手(shǒ(🍲)u )に遊(🥗)(yóu )んでいた(🌨)か(📝)ろう、生徒の自尊心を養成(🕝)したいためだ(💔)、(💓)そうして一(⛑)方において(🔣)町(🔺)の人々や官(guān )学(👉)崇拝(🌐)者を見(🌆)かえし(🚱)てやりたいためだ(🏵)、野(👠)球(qiú )の勝(shèng )敗は一小事(shì )だが、(💫)ここで(👣)負ければわし(😿)の生(🚣)(shēng )徒(tú )はますます自(zì )尊心を(🐡)失(📺)(shī )い(😕)肩身を小(xiǎ(🐮)o )さ(🥀)く(🚸)する、実に一大(dà )事(shì )件だ、なあ(📺)安場、(🚢)今(jīn )度こそはだ(🚳)、なあお(😊)い(😊)、しっ(👰)かりや(🎡)ってくれ」
天地をゆるがすば(👺)か(⬜)り(🎵)に群集は叫(🤱)ん(👰)だ、この叫(jià(📊)o )びがお(🤴)わ(🏙)らぬうちにすぐにふしぎ(📑)な喝采が起こった。
「そういえばそうだ」と彰(zhāng )義隊は(🕐)快然(📙)といった。
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