日本《れん av 女優》2行目ライン
れん av 女優あらすじ
「うむ。しかし(📝)、無(wú(🤯) )理もない(⬇)ね。役所とい(📅)うと(🤫)ころを君(jun1 )ら(🏆)は(🐝)全く(🚚)知ら(🧦)な(😤)いんだから。」(🎢)
次郎はご(🐩)まかさ(📠)なかっ(🚶)た。ごまかすどこ(🌃)ろか、そう答えることによ(🌙)って、皮(pí )肉な喜(📶)びをさえ味わってい(🧤)たのである。
「あたし、やっぱりまわり道した方がいいと思う(🌋)わ。」
校長(🧀)室に(🌧)おける会見(🍱)の(🚔)様子は、あとで四人が(🛃)――と言っ(🐞)ても(🏐)平(píng )尾はあまりし(🖤)ゃべらなかっ(🥦)たが(😞)――(📼)みんな(⌛)に(🖌)話したと(🈲)ころによ(🎊)る(🅾)と(♑)、かなり悲(📂)哀感をそそる(⏺)ものだ(🕛)ったら(🈲)し(🥫)い。元来花(🥕)山(🐰)校長の鼻は(🕥)、馬(🚜)(mǎ )田が次(cì )郎(láng )の(😇)うちで言ったよう(🏝)に、(🌻)実際いかにもちょっぴりしている(⏲)。恰好だけは、美(měi )人の鼻といっ(🕟)て(🖥)もいい(👍)ほどと(🌷)とのっているの(👋)だが、顔(yá )の面積(jī )に比(🆙)較(🐙)して、それがあまり(🗑)にも小さすぎるのである。血色の(🔘)わるい、そ(🤨)れでいていやにつる(📅)つる(🍄)光って(✳)いるだ(🕐)だっ広い顔(yá(🍵) )のまんな(👄)かに、つ(👷)つましす(😈)ぎるほどつ(🐓)つましく、そして(🔩)それ故(🆑)に安定しすぎるほ(🥎)ど安定して(🕣)くっついて(😇)いるその鼻を、校長就任のその日以来(😅)、生徒たち(🌍)は「(🍘)ピラミ(🌜)ッド(🈂)遠望(🥧)」(🛩)と呼(hū )んで(🐥)鑑(jiàn )賞(shǎng )して(💭)い(⛸)るのである(🐣)が、そ(📬)れは決して的(de )はずれの(🌐)形容だとはいえない。生徒間に、それ(🧓)ほど(💋)安定した印象をあたえ(🚠)ているその(🧗)鼻が、(🤵)血書を差出した瞬間、ぴくりと動(👮)(dòng )き、し(🈁)かも多少(shǎo )額の方(fā(⛱)ng )にずれたように(🧤)感じられた(🧠)と(🦓)い(🔹)う(😇)の(🐓)だから、およそ、(🚹)その(✌)場の光景(🤲)が察し(🦇)られるであろう。
町は(🤤)ずれか(⭕)らは松並木(mù )の土手(shǒ(🕔)u )が(🕯)広々とした青田(tián )のなかをうね(🚉)ってつづい(😧)て(⛵)いる(👵)。左は、ほぼ(📩)五六間ほ(♟)どの(🕯)川で、向こ(🙃)う岸(😣)もやはり松並(bìng )木(🍕)の土(tǔ(⛓) )手(☕)である。旧(jiù )藩時代(dài )の(🌵)さ(🔽)る(📗)名高(👬)い土木家(jiā(🕍) )が、北山(shān )の(😡)水を(🤢)町に(🍿)ひく(🐑)ために(🔦)開(🏤)鑿(záo )かいさ(🥚)くし(🌚)た水(🍆)路(🏿)だそうだ(🧐)が、いつ(🏤)も探さ一(yī )二尺ほどの清(🗓)冽せいれつな(😣)水が(👏)、かなりな速度(🌉)(dù )で、(🍞)白(⛸)砂の(🚫)上(💲)を走っている。そ(🐰)の水は(🐡)町に流れ(🌤)入る直(zhí )前(👏)に直角に(👐)まが(💺)って一丁ほど東(🚮)に流(liú )れ、も(♏)う(😹)一(yī(🤗) )度(dù )直角に(😳)南にまがって、町はずれ(😩)の橋の下(🐝)をく(💯)ぐっているのであ(🏗)るが、その角のあた(🍩)りに(📈)は、背丈(🚙)せた(🌑)けぐらい(⛅)の渕(📩)(yuān )が出(🎹)(chū )来(🤨)ており、夏になると、こ(🌚)のへんの子供(gòng )たちは、(💽)よく(🧒)そ(🍭)こで水(🉐)(shuǐ )をあびる。土手(🥤)をとお(🍒)って通学している中学(🛵)生の中(🤼)にも、学校(🚚)のかえり途には、子(zǐ )供たちにまじって(👠)水(📬)(shuǐ )をあびて行くもの(👜)が少くはない。次郎もおりおりその仲間に加わる(🥂)一人だが、き(🈂)ょうは、とく(🕖)べつ暑(🌊)か(💖)っ(🍥)たに(🐤)もかかわ(🏩)らず、そこを見む(🐶)きもしないで通りぬけてし(🌏)ま(🌓)った。それから(🖖)五(📬)六(liù )分も行(háng )くと、(💠)一心橋という(💻)橋(🌹)(qiáo )がかか(🖖)っており、道をへだてて、駄菓子やと(📺)こ(⛱)ろてんなどを売(mài )る(😋)小さな茶店が(🙏)ある。次郎(🚗)は、その半丁ほど手(shǒ(🤪)u )まえに来(🏹)た(📮)とき、(🆓)今ま(⏸)で(😜)うつむきがち(😹)にな(🏜)っていた顔をあげて、ふと向こ(😇)う(💋)を見た。すると、橋(🥄)の(🦉)たもと(🕤)の大きな(🔓)松(🧟)(sō(💍)ng )の(🥊)木かげ(🛡)に、帽子をわしづかみにして(🎂)向こ(🐕)うむきに(🌑)立って(🎺)い(🐥)る(🌅)一人(📢)の中(zhōng )学生が眼にとまった(👤)。馬(💨)(mǎ )田である。制(zhì )服のボタンをすっ(🆗)かりはずして胸(📳)(xiō(💜)ng )をはだけて(🗄)いるらしく、襟が(♓)首(💣)の(👬)両が(🍛)わにはね出し、腰(yāo )にあてた左手(shǒu )のう(🗽)しろに裾がたくれあがってい(🌄)る。
「主謀者(➿)と見(💈)ら(🙇)れても(🍕)いいと(⭐)い(🏂)うのかね。」(♓)
「(📎)どこから見ていた(🏓)の？」
「勝手(shǒ(🔐)u )に(🈶)そう思う(👅)なら、仕方があ(🐮)りませ(🕌)ん。」
「ま(📨)さか(👠)一生の大事で(🎐)はある(👪)まいね。」
(📶)敏(🍕)子(🗼)の言葉(yè(🔙) )つきに(🚾)は、道江と(💜)同じ意(🥟)(yì )味の(❌)ことを言う(😟)にしても、(✂)どことはなしに知(🐯)性(🍔)的(de )なひら(📸)めきがあった。次郎(lá(🐨)ng )には、それ(🥓)がはっきり感じられた。それだけに、彼の道江(💵)に対する腹(🐇)立た(♍)し(😰)さは一層つの(🐼)るのであった。彼(bǐ )はいかにも不(🕙)服そ(🐰)うに、しばらく敏子(🌫)の顔を見つめていたが、
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